句式杂(zá)糅什(shén)么意思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是(shì)啥意思(sī)是句(jù)型混杂的一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克意思是：把两个(gè)句子(zi)放在一个(gè)句子应该结束的(de)地方的。

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句式杂糅什么意思怎(zěn)么判(pàn)断出来，句式杂糅(róu)是啥意思(sī)

　　前后交叉错乱，句式结构混(hùn)乱，形成组合句。

　　下面是小编的细节(jié)，让我们来看看吧！

　　将(jiāng)两种(zhǒng)不同的句(jù)法结构(gòu)混(hùn)合在一个(gè)表达(dá)式中，会造成句(jù)子结(jié)构的混乱和(hé)语义上的纠结(jié)，这就(jiù)是(shì)所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的(de)混杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几(jǐ)个结构或意义被组合在一(yī)个句子(zi)中(zhōng)，使句子结构混乱(luàn)，意思(sī)不清。

　　（在表达时，你要同时使用这个(gè)句型和那个句(jù)型。

　　因(yīn)此，可(kě)以说(shuō)这两种句型(xíng)是组合在一起的，而半转(zhuǎn)现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明显(xiǎn)错误(wù)的(de)案(àn)件迟迟(chí)得不到公正判(pàn)决的根本原因，是党的作风没有犯任何错误。

　　分析：后一条款是“根本原(yuán)因(yīn)是(shì)党风不正(zhèng)”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京大(dà)学的教职员工外，清(qīng)华大学等15年历(lì)史(shǐ)的大学的师生(shēng)和科(kē)技工作(zuò)者也参加了培(péi)训班。

　　而清华(huá)大(dà)学的师(shī)生和科技工(gōng)作者也参与了这项研究，修(xiū)改了时间，删除了其中一项。

　　语(yǔ)言疾病的类型往往(wǎng)表现为句(jù)型组合

　　1有时作者(zhě)想用这种结构，有时他想用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种(zhǒng)结构(gòu)都被使用。

　　2虽然一个句子的结(jié)构是完整(zhěng)的，但(dàn)它的最后一(yī)部分被用作另一个句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间(jiān)，突然又开始了新的事业，开始(shǐ)了新(xīn)的一句话(huà)。

　　4反客观主义是(shì)指用句子前半句(jù)主语以外的成分作为后半句的主(zhǔ)语，从而引起纠结。

　　判(pàn)断句型(xíng)是否混杂，最基本的方法(fǎ)就是梳理主体，看搭配是否(fǒu)有问题(tí)

什么是句(jù)式杂(zá)糅呢?

　　把两(liǎng)种不同的句法结构(gòu)混杂在一(yī)个表达式中，结果造成(chéng)语(yǔ)句(jù)结构混乱、语义纠缠，这样的(de)语病就叫杂糅。

　　句(jù)式(shì)杂糅又称为结构混(hùn)乱。

　　即把几种结构(gòu)或几个意思硬凑在一个句子(zi)里，使句(jù)子结构混乱(luàn)表一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克意不明。

　　（表达时因(yīn)既想用这种(zhǒng)句(jù)式，又想(xiǎng)用那种(zhǒng)句式，结果造成将两种(zhǒng)句式放在一起说，半截转(zhuǎn)向的现象(xiàng)，就是句式杂糅(róu)。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者时而要(yào)用这种(zhǒng)结构(gòu)，时而要用(yòng)那(nà)种结构，结果(guǒ)两种结(jié)构都(dōu)用了。

　　【例】一切事物的发展(zhǎn)都是有起(qǐ)有伏(fú)、波浪(làng)式前进的，这是由(yóu)于事(shì)物(wù)的内部矛盾(dùn)以及自然(rán)和闭则社会(huì)的(de)种种外因影响所决定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结构套(tào)用在一起形成句式杂(zá)糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句话(huà)的结(jié)构已经完(wán)整，却把咐态(tài)高衡尺他的(de)最后一部分用做(zuò)另一句的开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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