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上海四(sì)大八校(xiào)是指什么高(gāo)中，上海市重点高中排名一览表(biǎo)

　　上海四大是指：上(shàng)海市民办(bàn)华(huá)育中学、上海民办(bàn)兰(lán)生(shēng)复旦(dàn)中学、上海外国语大学附属外国(guó)语学校、上海(hǎi)市市(shì)北初级(jí)中学等四校。

　　八校(xiào)是(shì)指：上(shàng)宝中学(xué)、张江集团学(xué)校、进(jìn)华中学、存志中学、新华(huá)初级(jí)中学、上海市世界外国语中学(xué)、华二初级中(zhōng)学、立(lì)达中(zhōng)学等八校。

　　扩(kuò)展资料(liào)华育中学的前身(shēn)是上海(hǎi)中学初中部(bù)，90年代上海的'初中(zhōng)高中分(fēn)离以(yǐ)后，上海(hǎi)中(zhōng)学与华泾(jīng)实(shí)业联合(hé)在1999年建立了(le)华育中学(xué)，华(huá)育的师资力量、管理方式、教(jiào)学方式，都来自于上海(hǎi)中学(xué)。

　　兰生复(fù)旦(dàn)中学(xué)建(jiàn)校于(yú)1994年，也是一所(suǒ)可(kě)跨区(qū)招生(shēng)的民办寄(jì)宿制初级中学，为复(fù)旦附中(zhōng)的初中(zhōng)教学(xué)基(jī)地。

上海高(gāo)中四大名校八大金(jīn)刚是什么

　　 上海四大名校是指上海中学(xué)、华师(shī)大二附中、复(fù)旦附中、交(jiāo)大附中。

　　 这四所学校是上(shàng)海高中里顶尖教(jiào)育(yù)资源(yuán)的(de)代表。

　　 八(bā)大金刚指的是南洋模范中学（徐汇）、建平(píng)中学（浦李(lǐ)顷凳东）、七(qī)宝(bǎo)中(zhōn钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量g)学（闵(mǐn)行）、控江(jiāng)中学（杨浦）、延安中学(xué)（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄(huáng)浦）、格致中学(xué)（黄浦(pǔ)）。

　　 当(dāng)然这只是坊间的一种(zhǒng)说法而已，各区(qū)县依(yī)然还拥有一(yī)些非常(cháng)出名的高中，比(bǐ)如浦东的进才中学，静(jìng)安的市西(xī)中学、徐汇(huì)的位育中(zhōng)学、宝山(shān)的行知中(zhōng)学等(děng)。

　　 还有“一个神(shén)仙”为上外(wài)附中(zhōng)（虹口区）,因上外(wài)附(fù)中几乎(hū)不对外(wài)乎大区招生，在上海中考(kǎo)中，我们一般都不会讨论这所学校，故(gù)被应成为"神(shén)仙(xiān)"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验性(xìng)示范(fàn)性高中是根据《国务院关于基(jī)础教育(yù)改(gǎi)革与发展决定(dìng)》中各地建(jiàn)设一批实(shí)施(shī)素质教育的示范性普通高(gāo)中以(yǐ)及全国高中教育工作会议(yì)的(de)精神，上海(hǎi)市(shì)于(yú)1999年4月正式启动建设的。

　　 上海市实验性示范性高中第一(yī)批有(yǒu)上(shàng)海(hǎi)中(zhōng)学、复(fù)旦大学附属中学、上(shàng)海交通大(dà)学附属中(zhōng)学、华东师范大(dà)学(xué)第二附(fù)属中学、上(shàng)海师范(fàn)大(dà)学附属中学(xué)、大(dà)同中学(xué)、格致(zhì)中(zhōng)学、上海外国语大(dà)学附属(shǔ)大境(jìng)中(zhōng)学(xué)、向明中(zhōng)学、南洋模范中学、位育中学、延安中学、上海市第三女子中学、育才(cái)中学、市(shì)西中学(xué)、曹杨(yáng)二中、晋元(yuán)高级中学、市北中学、新中中学、复兴高级中学、华东师(shī)范(fàn)大学(xué)第一附属中学、控江中学、杨浦高(gāo)级中(zhōng)学、七宝中学、行(xíng)知(zhī)中学、嘉(jiā)定一中(zhōng)、建(jiàn)平中(zhōng)学(xué)、进(jìn)才中学、松(sōng)江二中(zhōng) 

　　 上海市于1999年4月正式(shì)启动上海(hǎi)市实验性示(shì)范(fàn)性高中建(jiàn)设。

　　 2004年(nián)，本(běn)哪旅市实验性示范性高(gāo)中建设取得新进展。

　　 实验性示范性高中建设是上海市基础教育现代化的(de)重要组成部(bù)分。

　　 建(jiàn)设实验性(xìng)示范性高中，目的是在于通过(guò)促(cù)进(jìn)学校形成依(yī)法治校、自我约束、自(zì)主发(fā)展的内(nèi)驱机制，推动学校不断(duàn)追求(qiú)新的(de)发展，形成(chéng)一支学校教(jiào)育改革的(de)先(xiān)锋队，一(yī)支攻克素质(zhì)教育难题的攻(gōng)坚(jiān)队，对整个高中教(jiào)育和基础教(jiào)育起(qǐ)示范、辐射和(hé)引领(lǐng)作(zuò)用，从而(ér)带动基础教育的整体发展与提高，促进本市率先基本实现教育现代(dài)化。

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