怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课程是(shì)医(yī)学基础(chǔ)课(kè)基础课(kè)的(de)两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的(de)几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多的(de)。

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怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一(yī)些人(rén)体的(de)机能(néng)。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了(le)对常(cháng)态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是(shì)解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学(xué)护理专业(yè)

　　 您好，您可以(yǐ)报名参(cān)加成年人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　 希望(wàng)可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　 我觉(jué)得现在(zài)学习护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专(zhuān)业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理(lǐ)专业毕业(yè)的大学本(běn)科生在很多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　 当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的热爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你必(bì)须要是一(yī)个(gè)特别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责(zé)任心，平时也(yě)是比较(jiào)细心的一个人。

　　在(zài)平(píng)时(shí)的生活当中大(dà)家一定要(yào)培养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当然(rán)了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我们都必(bì)须要付(fù)出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　 医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的(de)物质(zhì)能量(liàng)代(dài)谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来，都那么(me)的精巧绝(jué)伦(lún)令(lìng)人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹(tàn)服归(guī)叹(tàn)服(fú)，学起来(lái)依旧不容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未研究(jiū)清楚，只能(néng)推断是怎样的(de)情形，或(huò)者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化(huà)是北医的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻(wén)名(míng)校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体内一(yī)些(xiē)物质与能量的(de)代谢(xiè)过程(chéng)，要(yào)记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应(yīng)桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步(bù)发生的器官(guān)以及发生的条件，想要记(jì)得准确(què)而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀(jué)帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头提(tí)出来组(zǔ)成一句(jù)相(xiāng)对容易记(jì)忆的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又难记的(de)名词整合到了(le)一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是(shì)外文翻译(yì)的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易(yì)背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指出(chū)，不良(liáng)反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如(rú)果不符合(hé)用药目的，就成(chéng)了对用药(yào)者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常实用，我们(men)平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一(yī)下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静(jìng)，态(tài)度(dù)礼貌(mào)地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不是(shì)推卸责任，而是(shì)一(yī)个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间让(ràng)患者(zhě)情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得(dé)患者有被重视的感觉，也(yě)会重新审视自己的行为，从解决(jué)问(wèn)题的目(mù)的(de)出发(fā)，更好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护(hù)理学(xué)院开设的重头课(kè)，护(hù)理学基础、内科、外(wài)科、儿科(kē)、妇(fù)科护理(lǐ)学其实是跟医学基础(chǔ)课一(yī)样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是(shì)一门理论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何(hé)接待病人(rén)，如何填写(xiě)各种表单，如何(hé)写(xiě)护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间可能(néng)会(huì)实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟(gōu)通(tōng)，可(kě)见语言沟通对于信(xìn)息传达(dá)的作用并没有我们想象(xiàng)中那(nà)么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立良好的(de)护患关(guān)系(xì)，建(jiàn)立怎样的(de)护患关系(xì)，这(zhè)其中也(yě)有技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人(rén)员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还(hái)具备一定的(de)自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患(huàn)者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课(kè)程都会(huì)有每周一次临床见习的(de)机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医生护士(shì)的工作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰当(dāng)的护理计划(huà)与护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前(qián)护理、术(shù)后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等(děng)三个部分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术后通常会(huì)出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影(yǐng)响(xiǎng)各(gè)器官的生(shēng)理功能(néng)，而且个(gè)体差异(yì)很大，每个(gè)人对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此护(hù)理人(rén)员不能根据其(qí)他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的(de)疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如(rú)无其他不(bù)适(shì)可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食(shí)，而(ér)且(qiě)要注意(yì)不(bù)要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术(shù)后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边(biān)活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各个科(kē)室跟(gēn)着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习(xí)首(shǒu)先要对病人负责。

　　新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗在医院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人，不是数据(jù)不(bù)是机器，而(ér)是一个个生命，因(yīn)此你的任(rèn)何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能(néng)承担(dān)，而(ér)且(qiě)会给病人(rén)及(jí)家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做(zuò)事(shì)，比如输液(yè)时“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后(hòu)查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的高(gāo)致(zhì)病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制(zhì)定(dìng)的(de)各项(xiàng)防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。