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全因素(sù)速写是(shì)什么意思(sī)，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对(duì)结(jié)构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结(jié)构入手(shǒu)，比如(rú)文艺复兴的(de)达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调(diào)子(zi)，却是从结构入手来表现的，更突(tū)出(chū)的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调(diào)全因素(sù)素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系(xì)一起表适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是(shì)不少初学者和(hé)考生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不(bù)能更好(hǎo)的体现出来，局部的构(gòu)造已经(jīng)很(hěn)突出(chū)了，而其他地方做(zuò)的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成(chéng)的(de)，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真实(shí)的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意(yì)义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的(de)“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局(jú)部、局部与(yǔ)整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有别(bié)人(rén)不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特(tè)征和独(dú)具(jù)个性的差(chà)异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程(chéng)中，常(cháng)常看(kàn)到(dào)有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张(zhāng)素描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检验一个学生对(duì)事(shì)物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知(zhī)能(néng)力的(de)训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成(chéng)感知能力的(de)退化，失去一(yī)个(gè)艺(yì)术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描(miáo)写生中的(de)表现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别(bié)注(zhù)意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整(zhěng)时，最容(róng)易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都要(yào)给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本(běn)色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的(de)一个(gè)。

　　造(zào)成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如(rú)果处(chù)理不当，很容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的(de)距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间色调的深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的(de)层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体尊重客(kè)观对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时(shí)如(rú)果(guǒ)打(dǎ)乱了这种客观秩(zhì)序，就会出(chū)现(xiàn)零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(g适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么0000; line-height: 24px;'>适合和合适的区别爱情，适合和合适的区别是什么è)局部都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的(de)照射下，必然会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能说(shuō)是(shì)一幅好的(de)作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形(xíng)体，具体而(ér)微(wēi)的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观(guān)察(chá)力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的(de)安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复(fù)杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画的基础,是(shì)最(zuì)能体现人(rén)的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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