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数字大写金额正确写法是什么意思，数字金额大写规范注意朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家(jiā)训是谁写的什么朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子家(jiā)训是谁写的字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)的知识答案：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的(de)。

　　《朱子(zi)家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》原(yuán)题为《紫(zǐ)阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格(gé)言》是在不(bù)同时代(dài)由不同的朱家(jiā)先(xiān)贤所撰写出来的(de)不同(tóng)传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他们的文章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱(zhū)子(zi)家训》来(lái)称呼(hū)朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而(ér)朱熹老夫(fū)子真正的《朱(zhū)子家训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子(zi)25世(shì)孙，世界朱(zhū)氏联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人(rén)(今昆山市)，明(míng)末清初(chū)江苏昆山(shān)县人(rén)。著名理学家、教育(yù)家。其父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治(zhì)二年(1645)守昆城抵御(yù)清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀(xiù)才，志(zhì)于仕途。清入关明亡遂不再(zài)求取功名，居乡教授(shòu)学(xué)生并潜(qián)心程朱(zhū)理(lǐ)学主(zhǔ)张(zhāng)知行(xíng)并进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾(céng)多次征(zhēng)召，然(rán)均为(wèi)先生所拒绝。曾(céng)用(yòng)精楷手写数十本(běn)教材用于教学。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知行(xíng)并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　康熙间坚(jiān)辞博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴中三高士”。康熙三十(shí)七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家(jiā)训是谁写的(de)

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋(sòng)著(zhù)名理学家(jiā)朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名(míng)朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教(jiào)育家(jiā)。

　　其父朱(zhū)集璜是明末的学(xué)者，清顺治(zhì)二年（1645）守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家(jiā)，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清(qīng)顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍(shì)奉老母，下(xià)抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待(dài)局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义(yì)，故自号(hào)柏庐(lú)。

　　居乡教授学(xué)生，潜(qián)心(xīn)治学(xué)，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生难以学到真实(shí)的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿(yuàn)和(hé)他交(jiāo)往的官(guān)吏(lì)、豪绅，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年）他(tā)坚(jiān)辞不应博(bó)学鸿儒科，后又坚(jiān)拒地方(fāng)官举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧(kuì)讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺录(lù)》等。<数字大写金额正确写法是什么意思，数字金额大写规范注意/p>

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很(hěn)广。

　　自(zì)问世以(yǐ)来流(liú)传甚广，被历代士大(dà)夫(fū)尊(zūn)为治(zhì)家之(zhī)经，清(qīng)至(zhì)民国(guó)年间一(yī)度成为(wèi)童(tóng)蒙(méng)必读课本(běn)之一。

　　《朱子(zi)家训》精辟地阐明了修身治(zhì)家之道是(shì) 一(yī)篇家教(jiào)名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭(jiǎn)持家安分(fēn)守己。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭(fàn)，当思来处(chù)不易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤(yóu)股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元(yuán)晦，一字(zì)仲晦，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋(sòng)江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤(yóu)溪（今属(shǔ)福建三(sān)明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家(jiā)、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学派的(de)代表人(rén)物，世(shì)称朱子，是(shì)孔子、孟子以(yǐ)来(lái)最杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱(zhū)熹的长期(qī)从事(shì)讲学活(huó)动，精心编(biān)撰了(le)《四书集注(zhù)》等多(duō)种教材，培养了众(zhòng)多人(rén)才。

　　他的(de)教育思想博大精(jīng)深，其(qí)中最值得关注的，一是论述小学和大学(xué)教(jiào)育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在(zài)总结前人(rén)教育(yù)经(jīng)验和(hé)自己教育实践的(de)基(jī)础(chǔ)上，基于对人的生理和心理特(tè)征的初步认识，把一(yī)个人的教育分成小学和大学两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育(yù)任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为(wèi)小学教育阶段，其任务(wù)是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提(tí)出小(xiǎo)学教(jiào)育的内容是学(xué)其事，主张(zhāng)儿童(tóng)在日常生活中，通过具(jù)体行事，懂(dǒng)得(dé)基本的伦理道德(dé)规范(fàn)，养成一定的行(xíng)为习惯，学习初步的文(wén)化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调(diào)先入(rù)为主，及早(zǎo)施教(jiào)；要力求形象、生(shēng)动，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式(shì)培(péi)养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其任务是(shì)在坯璞的基础上再加光饰(shì)，把他(tā)们培养成为(wèi)国家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小(xiǎo)学教育不同，大学(xué)教育内容的重点是教理，即(jí)重在探究事(shì)物(wù)之所以然。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹一是重视自(zì)学(xué)，二是提倡不同学术观(guān)点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹关于(yú)小学(xué)和(hé)大(dà)学(xué)教育的见解，为(wèi)中国古(gǔ)代(dài)教育思想(xiǎng)增(zēng)添了新(xīn)鲜的内容。