表(biǎo)现手(shǒu)法什么哪些手法，表现手九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思法有哪(nǎ)些(xiē)及其作用是表现(xiàn)手法从广义上来讲也(yě)就是作(zuò)者在行(xíng)文措辞(cí)和表达思(sī)想感情时(shí)所使用的特(tè)殊的语句组(zǔ)织方式的。

　　关于表现手法什么哪些手法，表现手法有哪些及其(qí)作(zuò)用以及表现手法什么(me)哪些(xiē)手法，表(biǎo)现(xiàn)手法有什么？，表现手法有(yǒu)哪些(xiē)及其(qí)作(zuò)用，表(biǎo)现手(shǒu)法有哪(nǎ)一(yī)些(xiē)？，表现手法(fǎ)具体(tǐ)有哪些等问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

表现手法什么(me)哪些手法，表(biǎo)现手(shǒu)法有哪些及其(qí)作用

　　托物言志，借景抒情，叙事抒情，直抒(shū)胸(xiōng)臆，衬托，卒章显志，铺陈，象征(zhēng)，想象(xiàng)，联想，照应，寓情于景，反(fǎn)衬(chèn)，烘(hōng)托，托物起兴(xīng)，以乐衬哀，渲染，虚实结合(hé)，欲扬先抑，设置悬(xuán)念(niàn)，点面(miàn)结合，开(kāi)门见(jiàn)山，伏笔，照(zhào)应开篇(piān)，点题，首尾呼应，讽刺，以(yǐ)声（动）衬静，对比等。

　　情(qíng)景交融、借景抒情(qíng)：渲(xuàn)染(rǎn)气氛、推(tuī)动情节发展、烘托(tuō)人物(wù)心理(lǐ)、烘托人物形象、象征社会环(huán)境、烘托思(sī)想感(gǎn)情。

　　托物言志（象(xiàng)征）、虚实结合(hé)：使表达更(gèng)加(jiā)含蓄，有意在言外之(zhī)妙(miào)，而(ér)且能使文(wén)章(zhāng)内涵丰富，富(fù)有哲理，给人(rén)以启迪。

　　动(dòng)静结合、化静为动(dòng)：使表达更中形象生动，富有(yǒu)感染力(lì)。

　　对比、衬托（正衬和反(fǎn)衬）：突(tū)出所描写事物的特点，突出作者的某种感(gǎn)情，深化文章的主题。

　　白描：用字(zì)简练，不加渲染(rǎn)和(hé)烘托，有简洁传神的表达效果。

　　细节描写：突(tū)出事(shì)物(wù)的主(zhǔ)要特点，使文章(zhāng)内容更加丰富(fù)，便(biàn)于表达感情。

　　抑扬：有(yǒu)先抑后扬或先扬(yáng)后抑(yì)，其作用(yòng)是使文章曲折有波澜，突出(chū)喜欢赞美或批评讽刺(cì)的感情(qíng)。

　　明手(shǒu)法（用一两个词准(zhǔn)确指出用了何种手法）+ 阐运(yùn)用（结合(hé)诗句(jù)阐释(shì)说明诗人运用(yòng)了这(zhè)种手法的依据）+ 析(xī)效果（此手(shǒu)法表达了诗(shī)人怎样(yàng)的感情，或(huò)刻画了什么形象，或表现了(le)什么主旨）

　　【叙——析——评】 【是什么(me)——为(wèi)什么——怎么(me)样】

　　①第一(yī)步：明确说(shuō)出运用的(de)手(shǒu)法是什么？（托(tuō)物言志(zhì)、用典、动静(jìng)结合、虚实结合、借古讽今、抑(yì)扬、想象、联想(xiǎng)、渲染(rǎn)、象征等）

　　②第二步：结合诗句阐释说明(míng)诗(shī)人运(yùn)用了(le)这(zhè)种手法的(de)依(yī)据。

　　(找到(dào)能体现该手法的关键诗句，并(bìng)进(jìn)行描述(shù)性(xìng)说明)

　　③第三步(bù)：析效果（此手法(fǎ)表达了诗(shī)人怎(zěn)样(yàng)的感情，或刻画(huà)了什么(me)形(xíng)象，或(huò)表现了什(shén)么主旨）

表现手法有(yǒu)哪些(xiē)及作用

　　表现手法主要有托(tuō)物言志，借景抒情，叙(xù)事抒情，直抒胸(xiōng)臆，衬托，卒章(zhāng)显志(zhì)，铺(pù)陈，象征，想象，联想，照应，寓(yù)情于景，反衬，烘托，托物起(qǐ)兴(xīng)等。

　　联想、想(xiǎng)象(xiàng)：联想由一事物联系到与之有关的(de)另一事物，或把事物中类似的特点联(lián)系起来造成一个(gè)典型。

　　铺(pù)垫(diàn)：为主要情节做准备或酝酿(niàng)高潮到来之前的一系列非主(zhǔ)情节。

　　它可以显(xiǎn)示情节发展的必然性，增强作(zuò)品的感染力和说服力。

　　可以(yǐ)制造悬念，引起读者(zhě)的兴趣。

　　象征：通过特(tè九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思)定的、容易引起联想的具体(tǐ)形象(xiàng)，表(biǎo)现(xiàn)与之相似(shì)或相近特点(diǎn)的概念(niàn)、思想和(hé)感情。

　　对比（对照）：把两扒源(yuán)种(zhǒng)激胡不(bù)同的事物或情形作对照，互相比较。

　　作(zuò)用是突显对象的特点，使形象更加鲜明。

　　常用(yòng)的(de)表(biǎo)现(xiàn)手法还有引用，即援(yuán)引现成的语言材料(liào)(名言、格言、民谣、谚(yàn)语、诗词、典故等)，其主要起到提高语言的表达效果的作用(如：增春铅(qiān)态(tài)加(jiā)文章文采(cǎi)和文化(huà)内涵，丰(fēng)富文章内容等)。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思