春天的声音排比句有(yǒu)什么作(zuò)用呢？春天的声音排比句可以使春天的声音更加(jiā)形象、具体，更加强(qiáng)烈的(de)表现出春(chūn)天(tiān)声音的美妙、春天的生机勃勃，表现出对(duì)春天(tiān)的喜爱的。关于春天的(de)声(shēng)音排比句有什么作(zuò)用呢以及春天的声音(yīn)排比(bǐ)句(jù)有什么作用呢，春天听到了什么声音排比句，春(chūn)天还是什(shén)么用排比句，春天的(de)气息的排比句(jù)，用(yòng)排比句(jù)来描写春天(tiān)的句子等问题(tí)，农商网将为你整理以下的(de)生活(huó)知(zhī)识：

春天是几(jǐ)月到几月

　　春天是(shì)3月到5月的。

　　在北(běi)半球(qiú)春天是3-5月，中国农历的(de)1-3月为春季，南半球的季节与北半(bàn)球相反，春天是9-11月。

　　季(jì)节一共(gòng)有四(sì)季，分为：春、夏、秋(qiū)、冬(dōng)，夏季为6-8月，秋季为9-11月，冬(dōng)季(jì)为12-次年(nián)2月。

春天的声音排比(bǐ)句有(yǒu)什么作用(yòng)呢(ne)

　　春天的声音(yīn)排(pái)比(bǐ)句可以使(shǐ)春天的(de)声音更加形象、具体，更加强烈的表(biǎo)现出春天声音的美(měi)妙、春天的生机勃(bó)勃，表现出对春天(tiān)的喜爱。

　　排比句(jù)，是(shì)修辞(cí)手(shǒu)法之一，指(zhǐ)使用排比(bǐ)修辞方(fāng)法(fǎ)，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或(huò)相似(shì)、语(yǔ)气(qì)相同(tóng)的词组或句子并排在一(yī)起组成的(de)句子。

　　有时候两个(gè)句子或以上的并列句子也可以(yǐ)称为排比句。

　　一般使用(yòng)排比(bǐ)句来说理(lǐ)，可收到(dào)条理分明的效(xiào)果。

　　用排比来抒(shū)情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。

　　用排(pái)比来叙事(shì)写景，能(néng)使层次(cì)清楚、描写细腻(nì)、形象(xiàng)生动之效。

“春天的声音”运用了哪些修辞手法？

　　“春(chūn)天的声(shēng)音(yīn)”运用了拟人(rén)的(de)

　　修辞手法

　　。

　　春天是一个季节，不会说话，而人(rén)才会有声音，把(bǎ)春(chūn)天拟(nǐ)作人才会(huì)发(fā)出声音(yīn)。

　　这(zhè)样写可以(yǐ)让(ràng)春天(tiān)的(de)描写(xiě)更加生动(dòng)、形象、具(jù)体，既能(néng)生动形象地写(xiě)出春天(tiān)的(de)特点，又(yòu)有了拟人化之(zhī)后(hòu)春天的活泼。

　　例如：

　　春天的声音是(shì)春雨润物(wù)的声音(yīn)；是白云轻轻飘过声(shēng)音；西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学是春风(fēng)拂柳的声音；是(shì)候鸟回归的鸣叫声音(yīn)；是孩子在春天里嬉戏的(de)声音……

　　这句话除(chú)了运用了拟人的修辞手法，还用了排(pái)比的修辞手(shǒu)法。

　　可以使春(chūn)天(tiān)的声音(yīn)更加(jiā)形象、具体(tǐ)，更加强烈的表现出春天声音的美(měi)妙(miào)，春天的生(shēng)机勃勃，表(biǎo)现(xiàn)出(chū)对春天的喜爱。

　　扩展资料

　　修(xiū)辞手法是为(wèi)提高表达效果，用于各种(zhǒng)文章或(huò)应用(yòng)文，在语言写作(zuò)时

　　表达(dá)方(fāng)法

　　的(de)集合(hé)。

　　修(xiū)辞手法一共有63大类，78小类。

　　通(tōng)过修饰(shì)、调(diào)整(zhěng)语句，运(yùn)用特定(dìng)的表达形式以提高语言表达(dá)作用的方(fāng)式。

　　常用的修辞(cí)手法(fǎ)有：比喻、拟(nǐ)人、夸张(zhāng)、排比、对(duì)偶(ǒu)、反复、设问(wèn)、反(fǎn)问。

　　1、比(bǐ)喻：即表示两种不同程度的(de)事物(wù)，彼此之间有相似(shì)点，使用(yòng)一事物来比方另一事物(wù)的

　　修辞(cí)方(fāng)法

　　。

　　2、拟人(rén):把(bǎ)物(wù)当作人来写(xiě)，赋(fù)予物(wù)以(yǐ)人的言行或思(sī)想感情(qíng)，用(yòng)描写(xiě)人(rén)的词来(lái)描写物。

　　3、夸张：为(wèi)了达(dá)到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用(yòng)、程(chéng)度等方面(miàn)着(zhe)意扩大或缩西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学小的(de)方法(fǎ)。

　　4、排(pái)比：把(bǎ)三个或以上结构和(hé)长度均(jūn)类似、语气一致(zhì)、意义相关(guān)或相同的句(jù)子排列起来。

　　5、对偶：字(zì)数相等(děng)，结(jié)构形式相同(tóng)或基本相同，意义对称的一对短语或句子(zi)，表达两(liǎng)个相对或相近的意思。

　　6、反复：为了(le)突出某个意思，强调某种感情(qíng)，有意(yì)重复某个词语或句子(zi)。

　　7、设问：为了引(yǐn)起别人的注意，故(gù)意先提出问题(tí)，然后自(zì)己回(huí)答。

　　强烈(liè)情感。

　　8、反问(wèn)：又称激问(wèn)、反诘、诘问。

　　用疑问形式(shì)表达(dá)确定的意(yì)思，用肯(kěn)定形式反问表(biǎo)否定，用(yòng)否(fǒu)定(dìng)形式(shì)反问表肯西安军事院校有几所，西安军事院校有几所大学(kěn)定，只问(wèn)不答，答(dá)案暗含在(zài)

　　反问句(jù)

　　中。

　　参考资料(liào)

　　百度(dù)百(bǎi)科

　　-修辞手法

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