张雪峰是著名(míng)的考研导师，从(cóng)网络走(zǒu)红后，他开始将自己的业务范围(wéi)进一(yī)步扩(kuò)大，进军(jūn)高考志愿(yuàn)的填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立(lì)了专(zhuān)门的公司，公司目(mù)标是为广大考生指(zhǐ)明未来方向(xiàng)。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在(zài)各(gè)大互联网平台风起云涌之前，已经在网络成名。

张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)借用已经成名的优势以及(jí)出众(zhòng)的口才，迅(xùn)速在各大平台积累了上千万粉丝。

他时常(cháng)在网络上评(píng)论高(gāo)等院校，发(fā)表大学专(zhuān)业的(de)报(bào)考建议，多次引起争议(yì)。这次，他真的闯祸了(le)，所说的(de)言论被(bèi)“群殴”。

张雪峰(fēng)在视频当中直截(jié)了当的称，如果我是孩子(zi)的家长，孩子非要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进(jìn)一步表示，闭着眼睛(jīng)报一个专业(yè)都比新闻好。

张雪(xuě)峰为何得此结论呢？他也并非(fēi)是一(yī)时(shí)兴起，胡言(yán)乱语。

张雪峰称，现在(zài)人(rén)人是自媒体，学新闻传(chuán)播(bō)的(de)人中(zhōng)，八成没有(yǒu)从事本专业。

张学(xué)峰此番言论后，引(yǐn)起传媒(méi)大(dà)学教授的炮轰。

重庆大学(xué)的一(yī)位传(chuán)播学的教授发文批评张雪峰的(de雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗)言论(lùn)，认(rèn)为张雪峰是在忽悠孩子(zi)报志愿(yuàn)。他称张雪峰本人就是在(zài)享受着传播的红利，吃着传播的饭(fàn)，砸着传(chuán)播的锅。

在张雪(xuě)峰言论引发网络讨论(lùn)后，权威部门教育部重(zhòng)磅发声，教育部表示，严肃查处收(shōu)取志愿(yuàn)填报高价咨(zī)询费问题。

张雪峰涉(shè)及高考志(zhì)愿(yuàn)填(tián)报领(lǐng)域(yù)。他的咨询填报(bào)费用有(yǒu)的上万元，有(yǒu)的高达几万元。教育部(bù)的发声，无疑让(ràng)张雪峰的业务雪(xuě)上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师(shī)的高考志(zhì)愿填(tián)报的专栏(lán)内容，目前已经(jīng)下架。

雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗oding="async" src="https://mmbiz.heiliaofuli.com/wp-content/uploads/2023/06/aad6d1a9f11d3e4.jpeg?imageMogr2/thumbnail/!2160x4072r%7CimageMogr2/gravity/Center/crop/2160x4072/format/webp/quality/80" data-height="2036" data-ratio="1.885185185185185" data-type="jpeg" data-w="1080" data-width="1080">

中国(guó)教育报(bào)对张雪峰(fēng)几乎是(shì)点名(míng)批评(píng)。中国(guó)教育报在2023年6月22日出版的评论(lùn)文章，炮轰张雪峰的(de)网红言论。批评张(zhāng)雪峰只顾就(jiù)业(yè)，而忽视了学生的个(gè)人兴趣(qù)，具(jù)有误导(dǎo)性。

各方对(duì)张雪峰此起彼伏的批(pī)评后，他也害怕了。张雪峰发文表(biǎo)示(shì)，突然有种(zhǒng)感觉，我(wǒ)离被人搞不(bù)远了。

张(zhāng)雪峰老师(shī)是聪明人，在(zài)风口浪尖之(zhī)下，他明显收敛了个人高调的姿态。有些话他只有以“我有一个朋(péng)友(yǒu)”的口吻(wěn)向大家传(chuán)递(dì)，不(bù)再敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正在教给(gěi)张雪(xuě)峰更多的知识和内容。

未(wèi)来(lái)，张雪峰老师会不会面(miàn)临业(yè)务(wù)匮乏问(wèn)题，公司经(jīng)营能不能持续(xù)，都将是未知数。

从理论层面上看，张(zhāng)雪(xuě)峰老师的言论确实存在一定的偏见。从(cóng)教育上看，我们要从学生的兴(xīng)趣出发，引导(dǎo)学生追求心中理想，实现(xiàn)个人抱负。

现实是(shì)残(cán)酷(kù)的。学(xué)生在(zài)大学学完专(zhuān)业知识后，面临的最主要的(de)问题(tí)还(hái)是生存问(wèn)题。张雪峰老师只是从生存角度给学生更多的参考和意见，他的言论可能存在争议，但确实给更(gèng)多的家长和学生打开了思(sī)路(lù)，这(zhè)不就是(shì)我们所倡导的百家争鸣、百花(huā)齐放吗(ma)？

很多人(rén)站(zhàn)在一定高度上(shàng)会说，要让学生按照(zhào)自(zì)我的兴趣发展未来。如果一个老师仅仅以这样一句话去(qù)告诉学生(shēng)，而(ér)不结合学生的自身实际情况出(chū)发，那这种言(yán)论毫不负责。

作为一个学生，他的(de)认知(zhī)很大(dà)程度上停(tíng)留在书本知识，他的思想层级(jí)和社会实际情(qíng)况存(cún)在脱(tuō)节现象。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并不一定是他真正的(de)兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生(shēng)发掘所追求的(de)真正兴趣(qù)，或者是(shì)对他未(wèi)来真正有益的事情，以防(fáng)他后悔。

什么(me)叫兴(xīng)趣？真正的兴趣(qù)是你(nǐ)做了这件事，发现(xiàn)了这件事(shì)存(cún)在困难，但你内(nèi)心仍然要去完成，要去做，这才(cái)是(shì)真正的兴趣(qù)。而不是从来没有(yǒu)干过(guò)一件事，但(dàn)就是喜(xǐ)欢，内心想做(zuò)，但(dàn)当真正做这件事的(de)时候发(fā)现(xiàn)，不适合，不(bù)想做(zuò)。

这不是兴趣，是(shì)在臆想。

高考(kǎo)志愿(yuàn)的(de)填报指(zhǐ)导，真正(zhèng)对学生有意义的(de)是：让学生区(qū)分自己(jǐ)所喜(xǐ)欢的东西是来源于臆想，还是(shì)真实(shí)的兴趣。

我想，这(zhè)也(yě)是张雪峰老师能够有一定支持度的原因吧，他在(zài)帮更多的学生区分梦境与现(xiàn)实。雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗>

梦是要(yào)做的，但(dàn)现实绝对(duì)不可忽略，否则可能连觉都睡不安稳。

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