音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)类(lèi)别(bié)，音乐(lè)教育类包括哪些专业是音(yīn)乐教育类(lèi)一般(bān)特(tè)指音乐(lè)教育专(zhuān)业的。

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音乐教育类包括哪些专业类(lèi)别，音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)

　　该专业主要培养和造(zào)就(jiù)适应社会主义市场经济建(jiàn)设(shè)和教育改革发(fā)展(zhǎn)需要的具有较好音乐素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设(shè)此专业的院校有中(zhōng)央音(yīn)乐(lè)学(xué)院(yuàn)、上海音乐学院(yuàn)、天津音(yīn)乐(lè)学院(yuàn)、重庆(qìng)师范大学(xué)、西华师范(fàn)大学(xué)、河北(běi)师范(fàn)大学等(děng)。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐(lè)专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺(yì)考主(zhǔ)要分(fēn)为两个方向，一个是音乐(lè)教育(yù)类，另一个就(jiù)是音(yīn)乐(lè)表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文是(shì)compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是对素材进(jìn)行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些乐(lè)中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏才(cái)算(suàn)完成全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够(gòu)演奏出(chū)来的音(yīn)乐才(cái)能算(suàn)是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的(de)发展(zhǎn)，某(mǒu)些声部最后即(jí)便没有实(shí)现(xiàn)演奏，或者说部(bù)分音响并不适合真实演奏或无(wú)法(fǎ)演奏，也(yě)可通过电子设备(bèi)获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创(chuàng)作(zuò)某(mǒu)些(xiē)即便(biàn)没有最后的演奏步骤的音乐(lè)也属(shǔ)于(yú)作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐(lè)内容的(de)创作(zuò)。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务于音乐内容(róng)，每个(gè)声(shēng)部(bù)都是(shì)平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声部(bù)音乐与纯打击乐音乐）至(zhì)少会包含(hán)织体、曲式、编(biān)配、速度(dù)、节(jié)拍。

　　改变这些的其(qí)中一(yī)个(gè)因素就有可能改变一首(shǒu)音乐的(de)内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐(lè)法，俗称(chēng)为(wèi)作(zuò)曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如(rú)果(guǒ)你想(xiǎng)主修音乐，并(bìng)且想在毕(bì)业后找到(dào)一(yī)份稳(wěn)定(dìng)的工作，那么音(yīn)乐(lè)教(jiào)育是一个不错的选择(zé)。

　　事(shì)实上这也(yě)是大多数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想成(chéng)为一(yī)名私人(rén)乐器(qì)教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数学校都(dōu)会要求你(nǐ)有一(yī)个学(xué)士学位，而大学教师(shī)就需要硕士或(huò)博士学(xué)位(wèi)。

　　就拿(ná)美国举例(lì)来(lái)说，学生的音乐教育学位(wèi)课程可以(yǐ)为(wèi)自己在大学所在州的认证(zhèng)做准备(bèi)，所以(yǐ)如果学(xué)生毕业于(yú)肯塔基州的音乐教育学士课(kè)程，不一定有资(zī)格在伊利(lì)诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的(de)情况就各有不同，每个地区(qū)每(měi)个学(xué)校的(de)要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演课程给(gěi)学生时间和(hé)资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的(de)技能(néng)。

　　这(zhè)些(xiē)课程(chéng)要(yào)求学生(shēng)在入学前参(cān)加试镜(jìng)，培(péi)训学生成为表(biǎo)演(yǎn)家、音(yīn)乐治疗师(shī)、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家、教(jiào)堂管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)/录音艺(yì)术电子音乐(lè)制作，电子音乐制作又名MIDI制作(zuò)，是(shì)九(jiǔ)十年代随着电脑(nǎo)的产生(shēng)兴起而兴起的一(yī)种(zhǒng)在电脑(nǎo)上完成(chéng)制作的(de)音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热(rè)门(mén)的(de)专(zhuān)业无(wú)疑非电子(zi)音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士学位所需的录音、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子音(yīn)乐(lè)、信号处理(lǐ)、沉(chén)浸式音频、AR/VR技(jì)术(shù)、音(yīn)乐认知、音乐信(xìn)息学等领(lǐng)域的高级(jí)技(jì)能。先中间后两边的字有哪些 先外后内的字有哪些p>

　　需(xū)要学生在(zài)音(yīn)乐技术的所(suǒ)有领域都(dōu)拥有(yǒu)坚实的基础，通过与音乐表演(yǎn)和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验性音(yīn)乐与传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激(jī)烈的词曲创作领域。

　　学生将参加(jiā)作曲相关的(de)一对(duì)一课程，发展(zhǎn)特定(dìng)的技能和自(zì)己的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音(yīn)乐方面的(de)作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有不(bù)错基(jī)础的学(xué)生，在(zài)软件的学习(xí)上不会太过强求，更偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方面也(yě)是现代流行(xíng)音(yīn)乐方面的(de)风格、创作方式(shì)等。

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