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　　一(yī)年级语(yǔ)文一类字是(shì)课本中写在(zài)田字格里的，要求会写(xiě)、会(huì)读、会注音、会组(zǔ)词(cí)、会写(xiě)笔顺；

　　二(èr)类字是在(zài)一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求(qiú)会读，会注(zhù)音。

　　语文(wén)是基(jī)础教育课程体系(xì)中的一门(mén)重点教学科目，其教学的(de)内容是语言文化，其运行的(de)形式也是语(yǔ)言文(wén)化。

　　语文能力是(shì)学习其他学科和科学的基础，也是一门(mén)重(zhòng)要的人文社会(huì)科学，是人(rén)们相互交(jiāo)流思想等的工具。

一类(lèi)字(zì)和二类字(zì)是什(shén)么(me)意思？

　　一类字和(hé)二类字的(de)解释是：

　　1、“一类字”是(shì希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思)需要(yào)会(huì)注(zhù)音、会书写、会展笔顺、会组词、会造(zào)句、会(huì)应(yīng)用于(yú)口语和书面用语中等(děng)等。

　　在(zài)简瞎课(kè)本中的编排(pái)是：课文(wén)后边的虚宫(gōng)格中的字,统(tǒng)计(jì)在语文书后(hòu)的(de)《写(xiě)字(zì)表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是(shì)需要会(huì)注音，再现(xiàn)时会读(dú)，其他知识不要求(qiú)全体学生掌握，但可(kě)作(zuò)为分层教(jiào)学时A层学生(shēng)的学习内(nèi)容。

　　在课本中(zhōng)的(de)编排是：课文后边横线间隔(gé)中有拼音的字,统计在语文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类(lèi)字(zì)和二类字的学习方(fāng)法：

　　一(yī)、一类字的学习和巩固

　　学(xué)生(shēng)除(chú)了知道这个字(zì)的结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有多少笔(bǐ)画(huà)，还能写出(chū)注音(yīn)……其(qí)实就是学习这(zhè)些生(shēng)字的(de)字音、字形和字义(yì)。

　　老师和(hé)家长可以在孩(hái)子们掌握之后，进行听写或看拼音写(xiě)词(cí)语等考查(chá)，以便掌握(wò)孩子的生字学习情况(kuàng)。

　　对(duì)于写(x希望你一切都好是什么意思，只要你好一切都好是什么意思iě)错的字(zì)，学生要认真(zhēn)的分析(xī)字形，书(shū)写(xiě)正确。

　　二、二类字(zì)的学(xué)习和巩(gǒng)固

　　在学(xué)习课文时，读(dú)课文、读句子的(de)过拦氏空程中认识这些生字(zì)，那就了(le)解了这些生字在怎样的语境中使(shǐ)用，而不(bù)是单(dān)独的(de)拿(ná)出一个字(zì)让孩子去记，这(zhè)样(yàng)效果是非(fēi)常(cháng)低下的(de)，而核游且还是容易(yì)错，就是很多(duō)学生会写这个字(zì)之后(hòu)，在考试(shì)中又不会(huì)了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把(bǎ)二类字拿出来写在纸上，这个字(zì)上面的注(zhù)音(yīn)，则需(xū)要(yào)孩子(zi)们(men)独立完(wán)成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对这些字应该是认识，这只(zhǐ)是初步(bù)的学习，在认(rèn)识的基础(chǔ)上要理解(jiě)这(zhè)些字也需要练(liàn)习。

　　除此之(zhī)外(wài)，还要(yào)关(guān)注会认字中带颜(yán)色的会认字，带颜色的会认字是(shì)多(duō)音字，我们不(bù)仅(jǐn)掌握(wò)这个生(shēng)字在本课的(de)读(dú)音(yīn)，还要掌握它的(de)其他音(yīn)。

　　在(zài)语文书书后面有认字表，还(hái)有写字表(biǎo)，除了(le)认字表、写字表之(zhī)外，还有词(cí)语表，我们可以(yǐ)好好利用起来(lái)。

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