怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程是(shì)医学基础课基(jī)础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

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怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护(hù)理专(zhuān)业

　　 您(nín)好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专业即可。

　　 希望(wàng)可以(yǐ)帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　 我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的(de)就业前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了(le)紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来的(de)很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的(de)护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　 当然(rán)敏(mǐn)宽如果你准备去(qù)选择护理专业(yè)，那么你本(běn)身必须要(yào)特别的热(rè)爱这个行业，另外就是(shì)你(nǐ)必须要是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生(shēng)活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们(men)在这个专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　 医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又神奇的(de)功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物质能量代(dài)谢(xiè)，血液的循环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来(lái)，都(dōu)那(nà)么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程(chéng)都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只能(néng)推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多(duō)种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增(zēng)加了(le)学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介绍人(rén)体内一些物质与能量(liàng)的(de)代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生的器官以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得准确(què)而(ér)且完整非(fēi)常(cháng)困(kùn)难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八(bā)种必(bì)须(xū)氨(ān)基酸时，可以使用词(cí)头法，把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提出来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记忆的话(huà)“一两色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻(fān)译的(de)，只(zhǐ)是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反应为(wèi)例，总论中指出(chū)，不良反应(yīng)包括(kuò)副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而(ér)对人体产(chǎn)生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至每(měi)一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治(zhì)疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如果不符合用(yòng)药目(mù)的，就成(chéng)了对用药(yào)者不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我(wǒ)们(men)会学(xué)到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容整形等等(děng)有趣且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如中医就会(huì)学(xué)到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自(zì)己而言(yán)也是受用终生(shēng)的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许不适的时候，也可以(yǐ)实(shí)地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体(tǐ)地(dì)待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽(kuān)，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其次(cì)领(lǐng)导(dǎo)出(chū)面会使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的感觉，也会(huì)重新(xīn)审视自己的行(xíng)为，从解决问题的目的(de)出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践性强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期(qī)末考试也(yě)不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得的让同学(xué)满(mǎn)意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护(hù)理学其(qí)实是跟医学(xué)基础(chǔ)课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理论联系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待(dài)病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如何(hé)写护(hù)理病历，以(yǐ)及患(huàn)者住院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急(jí)救护(hù)理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可(kě)见语言沟通(tōng)对于(yú)信息传(chuán)达的作(zuò)用并没有我们(men)想(xiǎng)象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手，会起到(dào)意想不到(dào)的效(xiào)果(guǒ)。

　　此(cǐ)外(wài)如(rú)何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系(xì)，建(jiàn)立怎(zěn)样的(de)护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者准备(bèi)好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患(huàn)者的(de)要求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理(lǐ)的时(s什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面hí)候，确实(shí)应该(gāi)尽量(liàng)提(tí)供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定的(de)自理能力，就(jiù)应该充(chōng)分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的(de)是让(ràng)患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护(hù)理学，这四门(mén)课程都会有每周一(yī)次临床见习的机会，大(dà)致(zhì)内容是上(shàng)午在病房参观学习，看(kàn)看医(yī)生护士的工(gōng)作(zuò)流程、病(bìng)房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表现，对(duì)特别典型或者罕见(jiàn)的病例要(yào)主动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计(jì)划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理包括术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病(bìng)人(rén)术后(hòu)通常会(huì)出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不(bù)仅(jǐn)痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各器官的(de)生理功能，而(ér)且个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人(rén)员(yuán)不(bù)能根据其(qí)他患(huàn)者(zhě)的经验(yàn)来判(pàn)断另(lìng)一个患者的疼(téng)痛(tòng)程度(dù)，而要根据患(huàn)者(zhě)主述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等情(qíng)况，综(zōng)合(hé)评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是(shì)，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如无其(qí)他(tā)不适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的(de)术后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床(chuáng)边活动(dòng)开(kāi)始逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习与(yǔ)半(bàn)年的(de)医疗(liáo)实习，护理实习(xí)是在各个科(kē)室跟着(zhe)护(hù)士老师(shī)从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要(yào)对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不(bù)是数(shù)据不是(shì)机器(qì)，而是一个(gè)个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且(qiě)会(huì)给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操(cāo)作前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负(fù)责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护(hù)自己，严格(gé)遵守医院制定(dìng)的各(gè)项防护制度(dù)，尤(yóu)其(qí)是(shì)针具(jù)与血制品(pǐn)，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了(le)对自(zì)己的(de)身(shēn)体负(fù)责，还要对自(zì)己的学业负责(zé)，临(lín)床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时时想着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲授(shòu)知(zhī)识，只能自(zì)己多上心，多学多(duō)看多做多(duō)问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症或(huò)操作，晚上(shàng)回(huí)来(lái)查查(chá)书弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉(mài)，这对知识的(de)理解(jiě)及积(jī)累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　 有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备了。

　　 现(xiàn)代女性越来越(yuè)独(dú)立自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大(dà)量的时间金钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工(gōng)作(zuò)，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但是工(gōng)作(zuò)待(dài)遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会从事这(zhè)个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　 要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何(hé)学好护理专(zhuān)业知识

　　 护理(lǐ)这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理专(zhuān)业(yè)对于(yú)整个医(yī)疗(liáo)团(tuán)队起着决定(dìng)性(xìng)的(de)作用(yòng)，它的好坏就可以(yǐ)看出这个(gè)医(yī)院的医疗(liáo)水平到底是(shì)怎(zěn)么样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队(duì)已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业(yè)知识(shí)呢？

　　 首先(xiān)，学(xué)习护(hù)理专业的(de)学生，一定好(hǎo)的自(zì)主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业的(de)知识，也应该课外(wài)多看一些有(yǒu)关专(zhuān)业的(de)书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的(de)还是(shì)自己的学习(xí)能力和(hé)吸收(shōu)能力(lì)。

　　 其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的(de)话(huà)，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能(néng)，随着护理的发(fā)展，现(xiàn)如今的(de)护理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务”的(de)精神(shén)。

　　 最(zuì)后(hòu)，一(yī)定要有崇高的(de)职业精神(shén)和为人民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一(yī)定要(yào)有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突的情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利(lì)益(yì)。

　　 学习好专业的护理(lǐ)知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业的(de)护理知识(shí)，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好(hǎo)的学(xué)护理专业呢

　　 这个阿！兴(xīng)趣是(shì)最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻(má)！我认(rèn)为上(shàng)课好好听课(kè)，加实践，考试(shì)前将理论知(zhī)识联系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　 开设课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神(shén)护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安排不少于36周。

　　 就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　 护理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生(shēng)部(bù)等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各(gè)成员(yuán)国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许(xǔ)多国(guó)家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　 按照卫生部要求(qiú)，我国医院的(de)医生(shēng)和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不(bù)到(dào)卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　 随着国际医(yī)疗市场对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地(dì)摆(bǎi)在(zài)各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人(rén)力资(zī)源公司已(yǐ)经把目光瞄准(zhǔn)中国。

　　世界(jiè)性的护理人才资源的短缺，给我(wǒ)国护理人员创(chuàng)造了更多迈出(chū)国门(mén)、迈向(xiàng)国际市场就业的机会。

　　业内专(zhuān)家介绍说，护理职业一直是国际(jì)上(shàng)地位(wèi)较(jiào)高、薪水丰厚的职业之一。

　　 如护(hù)士在(zài)美国平均年薪达5万美元，而(ér)美国缺护士30万人。

　　在澳大利亚，护(hù)士最容(róng)易找工作或获(hu什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面-height: 24px;'>什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面ò)得(dé)升迁(qiān)，同时(shí)，只要拥有了澳(ào)大利亚注(zhù)册(cè)护士的资格，等于(yú)拿到了通向英(yīng)联邦国(guó)家工(gōng)作的(de)“绿卡”。

　　英(yīng)、法(fǎ)、德等西方发(fā)达(dá)国家(jiā)对护士均(jūn)有(yǒu)许多优惠的政(zhèng)策。

　　因此，有深厚的专(zhuān)业知识、较高的综合素质和(hé)流(liú)畅(chàng)的国际交流语言的护(hù)士在(zài)国际(jì)上就业、发展前景十分(fēn)广阔。

　　 ⑽ 学护(hù)理专业有什么感受吗(ma)有什(shén)么(me)好(hǎo)处和弊端

　　 楼主问的是好处，那就只说好处：

　　 可以(yǐ)学会(huì)照顾自己(jǐ)和(hé)别人，包括老公小孩(hái)，爸爸(bà)妈妈，公(gōng)公(gōng)婆(pó)婆，小姨小叔(shū)等等

　　 可以有(yǒu)一份(fèn)自食其力，收入(rù)稳定和(hé)饿不死自(zì)己的工作

　　 可(kě)以(yǐ)学会在紧急(jí)时刻(kè)从(cóng)容(róng)镇定，该干什么干(gàn)什么

　　 可以学会夜间(jiān)值班也不害怕，反(fǎn)而觉得是四周安静，便于(yú)思(sī)考的好(hǎo)时(shí)机

　　 可(kě)以在(zài)不断的考核和检(jiǎn)查中磨练自己(jǐ)，使自己总是处于最佳(jiā)状态

　　 可以学会处理各种复杂的人(rén)际关系(xì)，在和患者和家(jiā)属的谈(tán)话中学会口齿伶俐

　　 可(kě)以在不停的奔忙中锻炼(liàn)身体，保(bǎo)持身(shēn)材苗条，四肢发达，健壮有力

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