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　　一(yī)年级语文一类(lèi)字是课本中写(xiě)在田字格(gé)里的，要(yào)求会写、会读、会注(zhù)音、会(huì)组词(cí)、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在一类字(zì)上面，标了拼音的(de)。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文(wén)是基础教育课程体系负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁中的一门重(zhòng)点(diǎn)教学(xué)科(kē)目，其教(jiào)学的内容是语言(yán)文化，其运行的(de)形式也是语言文(wén)化。

　　语文能(néng)力是(shì)学习其他学科和科学的基础，也是一门(mén)重(zhòng)要(yào)的(de)人文社会科学，是人(rén)们相(xiāng)互交流思想等的工具。

一类字和二类(lèi)字是什么意思？

　　一类字(zì)和二类字的(de)解释是：

　　1、“一(yī)类字”是需(xū)要会注(zhù)音(yīn)、会书写、会展笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词(cí)、会造(zào)句、负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁会应用于口语和书面(miàn)用语(yǔ)中(zhōng)等等。

　　在简瞎课(kè)本中的编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语文书后(hòu)的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现时会(huì)读，其他知识不要求全体学生掌握，但(dàn)可作为分层教学时(shí)A层学生的学习内容。

　　在课本中的(de)编排是：课文后边横(héng)线间隔中有拼音的字,统(tǒng)计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类字的学(xué)习(xí)方法：

　　一(yī)、一类字的学(xué)习和巩固

　　学(xué)生除了(le)知道(dào)这个字的结(jié)构，正确(què)的(de)笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能写(xiě)出注音……其实就(jiù)是学习这些生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以在(zài)孩子们掌握之后，进行听写或看拼音写词语等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生字学(xué)习情况。

　　对(duì)于写错的(de)字，学生(shēng)要认真的分(fēn)析字形，书写正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固

　　在学习课文(wén)时，读(dú)课文、读句(jù)子的过拦氏(shì)空(kōng)程(chéng)中(zhōng)认识这(zhè)些生字，那(nà)就(jiù)了解了这(zhè)些生字在怎样的语(yǔ)境中使用，而不是单独的拿出一(yī)个字让孩子去记，这(zhè)样效果(guǒ)是非常(cháng)低下的，而核(hé)游且(qiě)还是(shì)容易错，就(jiù)是(shì)很多(duō)学生会写这(zhè)个(gè)字之后，在考试中(zhōng)又不会了的主要的原因。

　　建议把二类字(zì)拿(ná)出来(lái)写在纸上(shàng)，这个字上面(miàn)的注音，则需(xū)要孩子们(men)独立完成(chéng)。

　　如果这些生字(zì)的注音全部正确(què)，孩子对这(zhè)些(xiē)字(zì)应该是认(rèn)识，这只是初(chū)步的学习，在认识的基础(chǔ)上要理(lǐ)解这些字也需要练习。

　　除(chú)此之外，还(hái)要关注会认(rèn)字中带颜色的会认字(zì)，带颜色的会认(rèn)字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握这(zhè)个生字(zì)在本(běn)课的读(dú)音，还(hái)要掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在语(yǔ)文书书后面有认字表，还有写字(zì)表，除了认字表(biǎo)、写(xiě)字表之外，还有词语(yǔ)表，我们可以好(hǎo)好利(lì)用(yòng)起来。

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