文(wén)章(zhāng)目录：

• 1、任(rèn)继愈人物(wù)介绍
• 2、教(jiào)师的论文
• 3、黄敏儿的研究(jiū)成(chéng)果
• 4、史际春的部(bù)分论(lùn)文

任继愈(yù)人物介绍

任继愈：出生于(yú)辽宁(níng)省，被誉为东(dōng)北三杰之一，他是中(zhōng)国传统武术(shù)著名大师，擅长形(xíng)意拳和八卦掌(zhǎng)。宋(sòng)德(dé)生：出生于辽宁省(shěng)，也(yě)是(shì)东(dōng)北三(sān)杰之(zhī)一，他是中国传统武术界的重要人物之一，擅长形意拳、太(tài)极(jí)拳(quán)和八卦掌。

孔繁森(sēn)同志是优秀员，焦裕禄式的好(hǎo)、时代(dài)先(xiān)锋、先锋、领导的(de)楷模、我们(men)学习(xí)的好榜样。任继愈（19115-20011），字又之，山(shān)东平原(yuán)人。著名哲学家、佛学家、历史学(xué)家、图书馆馆长、名誉馆长。师从(cóng)汤(tāng)用彤(tóng)、贺麟(lín)。

作者：任继愈 出版(bǎn)：北京：中国社会科学(xué)出版社，2005年。

任继愈(yù)，中国佛教哲学家(jiā)。山(shān)东省平原县(xiàn)人。1941年毕业于西(xī)南联(lián)大北京大(dà)学研(yán)究院文(wén)学研究(jiū)所。后即任教于北京大学哲学系。

教师的(de)论(lùn)文

1、“同学(xué)们都听过哪些有趣的故事呢，老师(shī)喜欢的(de)故事有神话故事、童话故(gù)事(shì)，我有一个习惯(guàn)，就是喜欢探究理由，若是这(zhè)个(gè)故事我没看明白或者认为故(gù)事没(méi)有(yǒu)到(dào)结尾(wěi)的时候，我会让(ràng)同(tóng)学们把(bǎ)故事讲(jiǎng)完。

2、教师学术论(lùn)文是指教师作为作者或参与者在教育教学领域中(zhōng)撰写的学术性论文。

3、教师经验论文篇一 思想品德方(fāng)面(miàn)： 在一年(nián)的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方(fāng)针，认真学(xué)习党的先进理论知识以及党(dǎng)的(de)十七大会(huì)议精神(shén)，自觉践行“三个代表”精神，热(rè)爱(ài)教育事业，始终不忘人民教师(shī)职(zhí)责(zé)，爱学校、爱(ài)学生。

4、作为一名青年教师，我们(men)应该以饱满的(de)热(rè)情，积极的(de)态度，加强自身职业道德素质修养，在工作中“明规(guī)范(fàn)，树(shù)楷模，铸师魂，”做新时代“四有(yǒu)”好(hǎo)老(lǎo)师，用(yòng)师魂铸(zhù)就幸福教育。 篇二：教师的青春在爱和责任中奉献(xiàn) “青春是美丽的。

5、教师(shī)个人学术(shù)论文篇(piān)一 教师的角色期待 摘要：教师的角色期待与规范是(shì)随着社会(huì)发展和人(rén)们(men)对教育认识的深化(huà)而逐步演进的，不同的主体(tǐ)不同的视角对教师的角色期待也是不(bù)同的。在(zài)一定的社会历史背景中(zhōng)，对教师(shī)的角色期待也存在着共识。

黄(huáng)敏儿的研究成果

1、-1986 北京大学心理学系(xì)，获(huò)理学士(shì)学(xué)位。研(yán)究兴趣 ：无意识情绪、情绪调节(jié)、身(shēn)心健(jiàn)康(kāng)。讲(jiǎng)授课(kè)程(chéng)：心(xīn)理(lǐ)学导论（本(běn)科课题，专(zhuān)业必(bì)修课(kè)）； 情绪心理学（本科高年(nián)级课题(tí)，专业选(xuǎn)修课(kè)）；情绪研(yán)究专题(tí)（研究生课题）。

2、等报刊的(de)编辑， [1] 并著(zhù)有(yǒu)关于编辑的作品。12岁开始接受新(xīn)文学，受(shòu)鲁迅和文学(xué)研究会(huì)影响很(hěn)大。孙犁是(shì)他(tā)参(cān)加抗日战争后于1938年开始使用的笔名。1942年加入中国共产党(dǎng)。

史际春的部(bù)分论文

物理(lǐ)学方面的论文篇1 试谈(tán)物理学专业(yè)电动力学课程教学(xué) 动力学电磁(cí)现象的经典(diǎn)的动力学(xué)理(lǐ)论。通(tōng)常也(yě)称(chēng)为经典电动(dòng)力学，电动力学是(shì)它的简(jiǎn)称(chēng)。它研(yán)究电磁场的基本(běn)属性、运动规律以及电磁(cí)场(chǎng)和带电物质(zhì)的相互作用(yòng)。

主要论(lùn)著有《经济法总论》、《论商法(fǎ)》、《企业和(hé)公司法》、《香港(gǎng)知识产权法》等，在《中(zhōng)国社会科学(xué)》、《法(fǎ)学研究》、《中(zhōng)国法学》、《光明日(rì)报》、《法学家》等刊物和(hé)国外(wài)刊物上发表论文二百余(yú)篇。

“理论研究型”论文(wén)针对秘书学(xué)或(huò)秘(mì)书工作中(zhōng)某一(yī)个(些)问(wèn)题、现辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思象(xiàng)进行深入分析(xī)、讨论并得到有意(yì)义结论的论文，主要(yào)是释理(lǐ)，可(kě)以(yǐ)对秘书学(xué)专业中已有的理(lǐ)论(lùn)进行阐释(shì)，也可以提出新的秘书学理(lǐ)论，还可以对中国秘书发展过程中各种现(xiàn)象进行梳理(lǐ)研究。

经(jīng)济法是调整经(jīng)济管理(lǐ)和(hé)经(jīng)济运行(xíng)过程中产生(shēng)的(de)经济关系的法律规(guī)范的总称。作(zuò)为一(yī)个独立(lì)的法(fǎ)律部(bù)门，经(jīng)济(jì)法(fǎ)是我国社(shè)会主义法律(lǜ)体系的重(zhòng)要(yào)组成部分。

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