全因素速(sù)写(xiě)是(shì)什么意思，全(quán)因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么(me)意思，全(quán)因素速写图(tú)片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎(zěn)么听过，因为全因素也可(kě)以理解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题(tí)主你的(de)意思应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般(bān)结(jié)构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白(bái)调子，却(què)是从结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境(jìng)的(de)关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感团费一年多少？党费一年多少呢，团员一年交多少党费>

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和(hé)考生(shēng)共同的毛(máo)病，由(yóu)于(yú)他(tā)们(men)缺(quē)乏长期性的作业训练，在(zài)考试(shì)中不能在(zài)整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局(jú)部(bù)，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做(zuò)的不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习(xí)也就(jiù)失去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅素描(miáo)画的成败(bài)，那(nà)么局部与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系(xì)，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色(sè)调的深(shēn)浅，比例(lì)的(de)长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较，画出(chū)来的(de)作品，才是客观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具(jù)个性的(de)差(chà)异(yì)，但是在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对(duì)象的(de)长相如(rú)何(hé)，气质怎样(yàng)，都画得(dé)像一个人(rén)，模(mó)特儿似乎成了摆设，成了(le)他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导上的失误，还(hái)有考生自己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系(xì)，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一个(gè)学生对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客(kè)观(guān)对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知团费一年多少？党费一年多少呢，团员一年交多少党费能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦(dàn)形成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整时(shí)，最(zuì)容(róng)易(yì)出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮(liàng)面所(suǒ)占的(de)面积(jī)很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好(hǎo)也(yě)容易造(zào)成(chéng)画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下，允许对局部的色(sè)调进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺(yì)术(shù)处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚(xū)或(huò)实，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了(le)这(zhè)种客观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得(dé)很好很完(wán)整，但(dàn)局部(bù)和局部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源(yuán)的照射下(xià)，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好的作(zuò)品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关(guān)系(xì)，笔触(chù)的(de)描绘(huì)手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需(xū)培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这(zhè)些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂(zá)的(de)因素(sù)，互相交织，构成一个(gè)美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就(jiù)是要(yào)将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是(shì)素描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水平(píng)的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实(shí)实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度(dù)百科-素(sù)描

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