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文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是医学基础(chǔ)课基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的(de)学(xué)习(xí)，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样学好护(hù)理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释能极有(yǒu)效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的(de)几门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是(shì)学习疾(jí)病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更加深了(le)对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自(zì)学护理专(zhuān)业(yè)

　　您(nín)好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理专业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀，未来(lái)的就业前景也是(shì)相当的(de)广阔，要知道现(xiàn)在护理专业(yè)已经被列为(wèi)了(le)紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的(de)很长一(yī)段时间(jiān)，这个专业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家的(de)护士(shì)还(hái)是比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大(dà)学本科生(shēng)在很多医院都(dōu)是非常抢手的(de)，未来肯(kěn)定(dìng)会成为(wèi)一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你(nǐ)本(běn)身(shēn)必须要特别的(de)热爱这个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要是(shì)一个特别(bié)有爱心，非常有责任心(xīn)，平时也(yě)是(shì)比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家(jiā)一(yī)定要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风和良(liáng)好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的(de)精(jīng)力，这样我(wǒ)们在(zài)这(zhè)个专业(yè)上(shàng)面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质(zhì)能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样的(de)情(qíng)形，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考(kǎo)试严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量(liàng)的代谢过程，要记很多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要记住每一(yī)步发生的(de)器官以(yǐ)及发生的(de)条件(jiàn)，想要记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八(bā)种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的(de)词头提(tí)出来组(zǔ)成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整合(hé)到(dào)了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头疼的一门(mén)。

　　因为药(yào)物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药(yào)物的(de)不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合(hé)治(zhì)疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目的(de)，就成了(le)对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如(rú)中(zhōng)医(yī)就会学(xué)到很多养生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实(shí)用，我们平时(shí)身体有些许不(bù)适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课(kè)则会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待(dài)人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习(xí)或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌(mào)地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解(jiě)决，及时(shí)找领(lǐng)导处理，原则(zé)是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间(jiān)让患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决(jué)问题(tí)的目(mù)的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些(xiē文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释)课程实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学(xué)满意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的(de)重头课(kè)，护(hù)理学(xué)基础、内科(kē)、外(wài)科、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学(xué)基础是(shì)一门理论联系实际(jì)的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何填写各种表(biǎo)单，如何写护(hù)理病历，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通对于信(xìn)息传(chuán)达(dá)的(de)作用并没有我(wǒ)们想象(xiàng)中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她(tā)的手，会起到意(yì)想(xiǎng)不(bù)到的(de)效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关(guān)系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提(tí)供(gōng)帮助(zhù)，但只要(yào)患者还具备一(yī)定的自理能力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这(zhè)四门课程都会有每(měi)周(zhōu)一(yī)次(cì)临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的(de)工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特(tè)别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病例要(yào)主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时完(wán)成一(yī)份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的(de)病(bìng)例(lì)，提出恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容(róng)也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学(xué)，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部(bù)分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现的(de)症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影响各器(qì)官的生理(lǐ)功能，而且个体(tǐ)差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因(yīn)此护理人员不能根据其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一个(gè)患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根据患者主述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何(hé)饮(yǐn)食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是(shì)，非消化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左右(yòu)，如(rú)无其他不(bù)适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消(xiāo)化道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视(shì)病人(rén)情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易(yì)产气的(de)食物(wù)，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一(yī)年半的(de)护理(lǐ)实(shí)习与半年(nián)的(de)医疗实(shí)习，护理实习(xí)是在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟随着(zhe)医(yī)生老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临床(chuáng)实习首(shǒu)先要(yào)对病人(rén)负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面(miàn)对的对象是病人，不是数据(jù)不(bù)是机器，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是(shì)大问题(tí)，大(dà)到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前(qián)查，操作时查，操作后(hòu)查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触的高致病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护(hù)制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自(zì)己的学业负责，临(lín)床的老(lǎo)师(shī)都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时想着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理(lǐ)论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去(qù)脉，这对知识的(de)理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而不(bù)是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果(guǒ)想要(yào)从(cóng)事护(hù)理工(gōng)作(zuò)的话，就要做(zuò)好面对辛苦工作的(de)准(zhǔn)备(bèi)了(le)。

学护理专业，能学到(dào)护(hù)理(lǐ)知识，很多(duō)时候能够派上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容(róng)护理工作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较少，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知(zhī)识(shí)

　　护理(lǐ)这个(gè)专(zhuān)业越来越受到(dào)人(rén)们的青(qīng)睐(lài)和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决定性的(de)作用，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的(de)护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的自主学习的(de)能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要(yào)认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓(tuò)展自己的(de)认知能(néng)力，不(bù)仅仅局(jú)限在(zài)课本(běn)。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医院(yuàn)实习的话(huà)，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候(hòu)知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专(zhuān)业技能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输(shū)液或(huò)者(zhě)注(zhù)重生活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重(zhòng)要的四个(gè)方面就是稳(wěn)准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一(yī)个好(hǎo)的心情，这(zhè)才(cái)符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高的职业精(jīng)神和(hé)为人民(mín)服务的精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续(xù)好(hǎo)几(jǐ)个(gè)月(yuè)都没(méi)有休息(xī)，那么这个(gè)时候一定要有集(jí)体(tǐ)主义(yì)精(jīng)神(shén)，在集(jí)体利益和(hé)个(gè)人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好(hǎ文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释o)学习专(zhuān)业的护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好(hǎo)的学(xué)护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老(lǎo)师(shī)！想想(xiǎng)当(dāng)初你(nǐ)为什么选(xuǎn)择了这个专业？是(shì)对(duì)护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床(chuáng)医学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内科护(hù)理学(xué)、外科护(hù)理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿(ér)科护(hù)理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实(shí)习、论文撰写(xiě)等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业(yè)扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部、卫生部等(děng)六部委(wěi)列入国(guó)家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士(shì)的数量(liàng)远远不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与发达(dá)国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着(zhe)国际医(yī)疗市(shì)场对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他(tā)国家(jiā)将急(jí)需200万护理人才(cái)，国际人力资(zī)源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。