全(quán)因素速写(xiě)是(shì)什么意(yì)思，全因(yīn)素速写(xiě)图片是全因素(sù)速写(xiě)的(de)。

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全因素速写是什么(me)意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写(xiě)实的意(yì)思(sī)，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快(kuài)速(sù)记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的(de)意思应该是那种明暗(àn)速(sù)写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突(tū)出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是(shì)相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描就是强调(diào)画(huà)的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

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　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长期性(xìng)的(de)作业(yè)训练，在(zài)考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把(bǎ)握下一味死(sǐ)抠局(jú)部，造(zào)成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出(chū)来，局(jú)部的(de)构造(zào)已经(jīng)很突出了，而(ér)其他地方(fāng)做的不足(zú)，这样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再没事吃点护肝片好不好，女人吃护肝片的好处深入也(yě)是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局(jú)部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关(guān)系的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画(huà)出来的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的(de)过程(chéng)中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不(bù)管(guǎn)对象的(de)长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效(xiào)果好就行，反正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对(duì)事物(wù)所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一(yī)个画(huà)家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些问(wèn)题呢(ne)？这是因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系是非(fēi)常(cháng)重大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都(dōu)不(bù)应缺少其(qí)中(zhōng)的(de)一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部(bù)分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持画(huà)面的(de)层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的(de)色调进行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的(de)规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况(kuàng)，每个局(jú)部都(dōu)画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光源的照射下，必然(rán)会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而(ér)就(jiù)产(chǎn)生了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中(zhōng)，素(sù)描(miáo)必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除了可以发现静物(wù)上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安全(quán)感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自然的(de)秩序，导(dǎo)换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的(de)基础,是(shì)最(zuì)能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考(kǎo)资(zī)料来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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