音读训读的(de)解释是什(shén)么，音读训读的解释是(shì)问什(shén)么是(shì)音读？什么是训(xùn)读？答简(jiǎn)单(dān)来说(shuō)，每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一(yī)种三角函数中cscx等于什么，三角函数中cscx等于什么意思叫做(zuò)“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么(me)，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字从中国传入日(rì)本的时候(hòu)的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代(dài)和来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的(d三角函数中cscx等于什么，三角函数中cscx等于什么意思e)词(cí)汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照(zhào)日本固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固(gù)有(yǒu)事物(wù)的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音(yīn)方式，是使用该(gāi)等(děng)汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的(de)读音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形和(hé)义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语(yǔ)对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日(rì)语中可能有(yǒu)不(bù)止一(yī)种读(dú)法，是由于其在不(bù)同时期（南(nán)北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两种(zhǒng)以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训読）是(shì)以日语固有的发(fā)音(yīn)来读(dú)出汉字，与(yǔ)该汉(hàn)字本身的好耐字音(yīn)（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音等）有很大(dà)的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之说(shuō)法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认(rèn)为现代“韩语不(bù)存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等(děng)类(lèi)似(shì)日本万叶(yè)假名的标记法存在(zài)，充分(fēn)利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本的(de)训(xùn)读(dú)）的(de)韩训。

　　对某些的汉字(zì)，这意味(wèi)着(zhe)相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以前的(de)朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论(lùn)等(děng)进行讨论以(yǐ)外，日常(cháng)言(yán)语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意(yì)思(sī)，这类的韩语类似于日(rì)文的“国训(xùn)”。

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