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  輮(róu)使之(zhī)然(rán)也的(de)然指代前(qián)面的加工使木材曲折。

  出自荀子的《劝学(xué)》。

  环(huán)绕(rào)“学(xué)不能够已(yǐ)”这个(gè)中心观点,从学习的意义(yì)、效(xiào)果(guǒ)、情绪等方(fāng)面,有条理(lǐ)、有层次地加以论述。

  很多运用比方来fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思,氧合指数的计算公式说明道理,是这篇文章的特征(zhēng)。

  荀子的《劝学》是(shì)向来为人(rén)们所传(chuán)诵的(de)名篇,其(qí)间(jiān)有(yǒu)些警句,已成为勉(miǎn)励学习常用的(de)成(chéng)语。

  这(zhè)儿节选三段,在原文中本不相连,可是意脉一向(xiàng),能够独立成篇(piān)。

  文(wén)章很多(duō)运用比方来(lái)说明(míng)道理。

  这(zhè)些比(bǐ)方取之于人们了解的事物,又包括丰厚的意义,因(yīn)而,道理能说得粗浅理解,发人深思。

  “性恶论”是荀子(zi)社会政治思想(xiǎng)的起点,他在作(zuò)品中首要提(tí)出学习不能够中止,便(biàn)是想捉住要(yào)害,处理(lǐ)根(gēn)本问题。

  由于他十分重视这个问题,所以他(tā)把自己的见地,经过“正人”之口提出(chū)来,以示(shì)慎重。

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