说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用是说明方(fāng)法及(jí)作用：举例子：举出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物(wù)具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一(yī)要(yào)注(zhù)意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据(jù)大的范围(wéi)列举(jǔ)相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的(de)例子(zi)，真实具(jù)体有力(lì)地(dì)说明(míng)了(le)……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能(néng)够简洁(jié)，有力地说(shuō)明事物的……特(tè)征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种类别相同或不(bù)同的(de)事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌生的(de)事物，可(kě)以用(yòng)具体的或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的(de)事物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得(dé)到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出(chū)强调了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来(lái)势很(hěn)猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从(cóng)没(méi)出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事物具体化，还可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列(liè)数字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确(què)的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数(shù)字也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说(shuō)明(míng)，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又(yòu)有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说(shuō)明文的(de)准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目(mù)了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏(píng)的建造(zào)材料极(jí)其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似之处作比较，以突(tū)出事物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的(de)形象性和(hé)生动性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打比方的(de)说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的(de)比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对(duì)象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具(jù)体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性(xìng)的说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一(yī)种安排工(gōng)作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)青少年是几岁到几岁了 20岁还能叫少年吗阅读(dú)时对抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的(de)时候，还(hái)可以增(zēng)加(jiā)桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对(duì)桥(qiáo)身(shēn)的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白(bái)这个设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环(huán)境来预(yù)设将来可能要出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果(guǒ)它(tā)被破(pò)坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题(tí)格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚(chǔ)地(dì)说明了事物的××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地(dì)说(shuō)明该事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该事物的(de)××特(tè)点.使(shǐ)说明(míng)更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明(míng)的对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更本质、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的特(tè)征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还(hái)起到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形象化(huà)的(de)描(miáo)摹(mó),使说明更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下(xià)几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格(gé)言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是(shì)使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的(de)趣味(wèi)性.（引用说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明(míng)对(duì)象(xiàng)的作用）。

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