文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什(shén)么是在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总结的(de)答(dá)题(tí)要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2在(zài)现代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以及文章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一(yī)般是什么(me)，文(wén)章结尾有什(shén)么(me)作(zuò)用？，文章结尾(wěi)有(yǒu)啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知(zhī)识(shí)：

文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的(de)空(kōng)间，增强(感受到体内那根东西变大很胀，你的东西还留在我体内qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　 议论文(wén)开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写(xiě)。

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　　得(dé)事例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣(qù)事(shì)(或。

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　　奇(qí)闻(wén)趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者(zhě)往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激(jī)励(lì)号召(zhào)人人们。

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三、文(wén)章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲(chōng)山(shān)袜(wà)发展

　　 文章是反映客(kè)观事物(wù)的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化的(de),反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作(zuò)文为例(lì),有记(jì)叙文(wén)、说明(míng)文、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类(lèi)别(bié),因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文(wén)章(zhāng)时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意(yì),你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方(fāng)式(shì)结尾,要根据(jù)文章内容的发(fā)展来确(què)定。

　　 在(zài)我(wǒ)们学习过(guò)的文章(zhāng)中,结(jié)尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然(rán)结(jié)尾了,不需要再(zài)去说(shuō)什么多余的话;有的是(shì)文(wén)章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文进行一(yī)下(xià)总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处(chù)地(dì)通过(guò)某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也(yě)有的人(rén)爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了自己(jǐ)的(de)感(gǎn)情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和(hé)文章的标题(tí)或(huò)者(zhě)文章的开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使(shǐ)人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结(jié)尾以(yǐ)小见大(dà),初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意(yì)却未完,使你还(hái)得(dé)好(hǎo)好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马的(de)屁(pì)股上甩起来才(cái)显得精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的(de)。

　　 我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人(rén)》的(de)结尾(wěi):

　　 怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不(bù)愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她(tā)的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道(dào)为什么要(yào)这样做,但(dàn)是(shì)她(tā)觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特(tè)别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上(shàng)多(duō)花笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　 一篇文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在(zài)这(zhè)个整(zhěng)体之(zhī)中的(de),之(zhī)所以要(yào)分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上要收束(shù)全篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化(huà)的作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般写事的文(wén)章(zhāng),结(jié)尾要落实(shí)到事(shì)情的(de)意(yì)义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么情(qíng)况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文(wén)章中(zhōng),文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人(rén)读过(guò)之后(hòu)感到(dào)是多(duō)余的,或者(zhě)感到它与前面的(de)部分不(bù)和(hé)谐,不统一,破坏(huài)了(le)文章的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们(men)学习:

　　 田(tián)寡妇(fù)也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田(感受到体内那根东西变大很胀，你的东西还留在我体内tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》反映的(de)是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地(dì),无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力(lì)大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三(sān)五天(tiān),上十天不去,也(yě)无(wú)事,她(tā)就打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收(shōu)获(huò)的一天见(jiàn)秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾和文(wén)章的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺(yì)术整(zhěng)体(tǐ),使(shǐ)作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题(tí)得到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)结(jié)尾(wěi)对于(yú)全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就是当读(dú)者把作品读完(wán)之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi):

　　 黎(lí)明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了(le)两(liǎng)层意思:一层是(shì)决(jué)口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是人们欢(huān)呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语文教材(cái)《鸟的天(tiān)堂(táng)》的(de)结尾:

　　 当(dāng)小船向着高塔下(xià)面的(de)乡村(cūn)划去的时候,我还回头去看那被抛(pāo)在后面(miàn)的(de)茂盛(shèng)的(de)榕(róng)树(shù)。

　　我(wǒ)感到(dào)一点儿留恋。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂(táng)”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾(wěi)的这一段共四句(jù)话,写了自己的行踪及离(lí)开(kāi)时的留恋之情,说明了(le)第一次没有看见鸟的自身原因,表(biǎo)达了对“鸟的天堂(táng)”的赞美之情。

　　语言简(jiǎn)明(míng)扼要,特(tè)别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有(yǒu)力。

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