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r在数学集合中是什么意思啊,r在数学集合中表示什么 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训(xùn)读(dú)的解释是什么,音读训读(dú)的(de)解释是问什么是音读?什么(me)是训读?答简(jiǎn)单(dān)来说,每个汉字一般都会(huì)有两种读(dú)法,一种(zhǒng)叫做“音读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训读”(訓(xùn)読み/くんよみ)的。

  关(guān)于(yú)音读(dú)训读的解释是(shì)什么,音读训读(dú)的解释以(yǐ)及音读训读的解释是什么,音读训读(dú)的解释和意思,音读训读的(de)解(jiě)释,音(yīn)读训读对照表,音(yīn)读(dú)和训读是什么意思等问(wèn)题,小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识:

音读训读的解释是什么,音读训读的解(jiě)释

  问什么是音读(dú)?什(shén)么是(shì)训(xùn)读?答(dá)简单来说,每个汉(hàn)字(zì)一般都会有两(liǎng)种读法,一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读音,按照这个汉(hàn)字从中国传(chuán)入日本的(de)时(shí)候的(de)读音

  来(lái)发音。

  根(gēn)据汉字传入的时代和(hé)来源地的不(bù)同,大(dà)致可以分为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几种。

  但(dàn)是(shì),这些汉字的(de)发音和现代汉语中同一汉字

  的发音已(yǐ)经有所(suǒ)不同了(le)。

  “音(yīn)读”的词汇多是汉(hàn)语的(de)固有词汇。

  “训读”是按照日本(běn)固有的(de)语言

  来读这个汉(hàn)字时的读法。

  “训读”的词汇多是表达日(rì)本固(gù)有事物的固有词汇等。

  有不(bù)少汉字具有两

  种(zhǒng)以(yǐ)上(shàng)的(de)“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读是什么意思?

  训读(dú)(日语:训読み/くんよみ),是日文(wén)所用汉字的(de)一种发音方式,是使用该(gāi)等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

  所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义(yì),不采用汉语的音(yīn)。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字(zì)在(zài)日语中按照日语对(duì)汉语(yǔ)的(de)译(yì)音读出来,叫音(yīn)读同(tóng)一(yī)个汉字在日语中(zhōng)可能有不(bù)止一(yī)种(zhǒng)读(dú)法(fǎ),是由(yóu)于其在不同时期(南北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等)吸收了当时(shí)汉字的发音。

  每个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法,一(yī)种叫做“音友慎春读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日(rì)语(yǔ)

  在(zài)日语里,训读(训(xùn)読)是以日语(yǔ)固(gù)有的发音来读出(chū)汉字,与该汉字本身的好耐字(zì)音(吴(wú)音(yīn)、汉音、唐音等)有很大(dà)的不同。

  例:“金”训读为(wèi)“かね”(kane),是和语固(gù)有之(zhī)说法,与(yǔ)字音(yīn)“きん”(kin)并无关联。

  2、韩(hán)语

  一般认为现代“韩语不(bù)存在训(xùn)读”。

  但近代以前曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似(sr在数学集合中是什么意思啊,r在数学集合中表示什么hì)日本万叶假(jiǎ)名(míng)的(de)标记法存在(zài),充分(fēn)利(lì)用这些汉字(zì)的(de)训(xùn)读。

  使用(yòng)类(lèi)似于和训(xùn)(日本的训读)的(de)韩训。

  对某些的汉(hàn)字,这意味着相关(guān)“汉语传入以前(qiár在数学集合中是什么意思啊,r在数学集合中表示什么n)的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的韩(hán)训。

  现如今除了在语言学与语(yǔ)源论等进行(xíng)讨论以外,日常言语已经不(bù)再使用。

  但是“串”“钊”等为例(lì)外存在(zài)的训读。

  “串(chuàn)”读作“”的情况下意(yì)思为“海角”,“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来的(de)意思,这类(lèi)的韩语(yǔ)类(lèi)似(shì)于日文的“国训(xùn)”。

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