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大学老师最怕什么部门举报

大学老师最怕什么部门举报 说明文列数字的作用是什么,说明文列数字的作用和好处

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说明文列数字的(de)作(zuò)用(yòng)是什么,说明(míng)文列数字的(de)作用(yòng)和好处

  说(shuō)明文中列数字是为了使(shǐ)所要说明的(de)事物准确化,以便读者(zhě)理解。

  需要注(zhù)意的是,引用(yòng)的数字,一定(dìng)要准确无误(wù),不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不可(kě)以使用,即使(shǐ)是(shì)估计的数字,也要有可(kě)靠的依据。

列数字的说(shuō)明方(fāng)法的(de)作用是什么

  用具体数(shù)字来说明问题,可以使(shǐ)说(shuō)明文更准(zhǔn)确,更科学(xué),更具体,更具说(shuō)服力。

  通过具体数字,表现(xiàn)语言的准确性,更(gèng)具说服(fú)力。

  有些事物为便于从(cóng)数量上(shàng)说明特征(zhēng),往往运用一睁咐些数字来说明。

  文学性(xìng)说明文(wén)还要求生动性、形象性。

  恰(qià)当(dāng)地运(yùn)用(yòng)说(shuō)明方(fāng)法,能(néng)提高说明语言的科学性和(hé)准确(què)性,使说(shuō)明对(duì)象更具体(tǐ)、更生动,让读者更明白,更清楚作者的意思(sī),更能增强说(shuō)服力,有时也能增(zēng)强读(dú)者的阅读兴趣,更突出主(zhǔ)题。

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  为(wèi)了使所要(yào)说(shuō)明的事物准确(què)化,还(hái)可以(yǐ)采用列数字的(de)方法(fǎ),以(yǐ)便(biàn)读者理解。

  需要注意的是,引用(大学老师最怕什么部门举报yòng)的数字,一(yī)定要(yào)准(zhǔn)确无误,不准确的数字(zì)绝对不(bù)能用,即使是估计的(de)数字,也要(yào)有可靠的根据。

  例如:

  1、我国曾经发(fā)现过悉旁纯一头近(jìn)四万公(gōng)斤重启裤的鲸,约(yuē)十七米长,一条舌头就有十(shí)几头大肥猪那(nà)么重。

  ——《鲸》

  2、鳕(xuě)鱼一次产(chǎn)卵竟达千万粒,真正变(biàn)成幼鱼的卵(luǎn)可能(néng)还不到1%。

  ——《海洋是未(wèi)来的(de)粮(liáng)仓》

  3、这样(yàng),长江中下游的湖泊面积在20世纪50年(nián)代还有22000多平方(fāng)千米,到20世纪80年代只剩(shèng)下(xià)12000平方千米,减少了45.5%。

  ——《湖群,在消失(shī)》

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