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　　集美大学自(zì)考和高考的区(qū)别

　　高(gāo)考，全称为“普通高画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东(gāo)等学校招生全国(guó)统一考试”，基本上是社会中所有人员(yuán)期待成才的一种现实性(xìng)必备途径，其价(jià)值(zhí)意(yì)义无异(yì)于(yú)古(gǔ)代(dài)封建时(shí)期的科举(jǔ)取(qǔ)仕一般，是所有社会学子登上高等知(zhī)识殿(diàn)堂的必经途径，社会中称之为(wèi)“全日(rì)制”或(huò)“普(pǔ)招生”。

　　而(ér)自考，通称为“高等教育自学(xué)考试”，从1981年正式开考以来，由于学习(xí)方式的开放性特点，以及(jí)理论知识(shí)的(de)完备(bèi)性(xìng)要求，而(ér)广受专(zhuān)科学生以及社会励(lì)志改变命(mìng)运人士的欢迎。

　　自(zì)考就(jiù)是那(nà)一(yī)扇(shàn)重新(xīn)让为(wèi)你打开的窗(chuāng)。

　　01、自考是高考的(de)重要(yào)补(bǔ)充手(shǒu)段

　　普通高等教育是社(shè)会正常(cháng)化教育机制模式；

　　而继续教(jiào)育则是(shì)社会(huì)中(zhōng)在(zài)职人员追求上进的最有效(xiào)手(shǒu)段，自(zì)考作为继续(xù)教育的先(xiān)行者，起到(dào)了对于(yú)高考制度最实(shí)际(jì)的补充(chōng)作用。

　　自考人(rén)群主体基本上面向的是大中专(zhuān)院校学生、高考失榜、生活(huó)不如意以及期待“知识改(gǎi)变命运”的群体，对于这一类人，自考能让其对于社会的学术追求重新回到正常轨(guǐ)道，让(ràng)他们(men)自身的价值能获得主流社会的强烈肯(kěn)定，符合(hé)现代(dài)化建(jiàn)设所需的价值观(guān)和知识(shí)体(tǐ)系(xì)。

　　02、对比高(gāo)考，自考具开放性特色

　　自考生学习(xí)方式(shì)具(jù)有强烈(liè)的自育、自励价(jià)值，更(gèng)有其开放性模式兼(jiān)容特(tè)色，受到社会中(zhōng)各类求学(xué)人士(shì)的广泛(fàn)欢迎。

　　高考，尽(jǐn)管参考人(rén)数(shù)较多，浩浩荡(dàng)荡，然(rán)而其自身群(qún)体多集中于(yú)18岁左右的高中毕业历(lì)届生与应(yīng)届生(shēng)，很难照顾(gù)到其(qí)他求学人群的学习(xí)需求，而且一(画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东yī)考定终身模式，多少年来一直(zhí)受到教育界(jiè)，各界有(yǒu)影响(xiǎng)人士对于其(qí)合理(lǐ)性的(de)质疑(yí)，因此自考反而(ér)具(jù)备强烈的反(fǎn)衬色彩，我们应该为(wèi)自(zì)考感(gǎn)到自(zì)豪(háo)。

　　什(shén)么是(shì)自考本科？

　　自(zì)考本(běn)科是高等教育自学考试(shì)本科的简(jiǎn)称，自(zì)考(kǎo)本科是我国(guó)基本高等教育制(zhì)度(dù)之一，成绩合格后由主考(kǎo)学校(xiào)和高等教育自学(xué)考(kǎo)试委员会联合颁(bān)发大学(xué)毕业(yè)证书(shū)，国家承(chéng)认学历，学信网(wǎng)可查，符(fú)合条件者由主考(kǎo)大学(xué)授予(yǔ)学(xué)士学(xué)位(wèi)。

　　获得自考本科(kē)学历，根据国家教育部1988年15号文件，享受(shòu)普通高(gāo)等教育毕业证书相同的法律效(xiào)力。

　　很多单位(wèi)为什(shén)么不承认自考(kǎo)本(běn)科原因：很多(duō)用人单位会觉得(dé)自考本科是靠(kào)自学出(chū)来的，并没(méi)有通过专业的学习，怀疑个人能力，所以不承认(rèn)。

　　自考学历找(zhǎo)工作(zuò)会被拒绝吗其实没有肯定的(de)答案(àn)，有的人(rén)会因为(wèi)自考本科找到好工作，也有(yǒu)的单位不认可(kě)自考本科(kē)，在招聘的时(shí)候经常说只招统招(zhāo)生。

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