幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的内容都(dōu)有所(suǒ)不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的特(tè)点，因人、因(yīn)时、因事制(zhì)宜(yí)的(de)进(jìn)行形式多样、生(shēng)动活泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年(nián)龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们(men)关注的(de)内容(róng)都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内(nèi)容(róng)要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同(tóng)点出发，切入点要小而(ér)有趣，这(zhè)样才(cái)能引(yǐn)起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使(shǐ)幼(yòu)儿交谈起来有(yǒu)话想说(shuō)，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐(lè)的(de)国庆(qìng)”等这些话题又是中(zhōng)班幼儿所(suǒ)熟(shú)悉(xī)和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿(ér)良好行为习惯为(wèi)目的的话(huà)题：晨间谈话时也可以渗透(tòu)孩(hái)子生活习惯(guàn)方(fāng)面的教育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲(jiǎng)解不乱扔纸屑(xiè)的好处(chù)，让孩(hái)子们(men)养成(chéng)饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩子(zi)们(men)的进餐(cān)习惯(guàn)退步了，大部分的孩子(zi)进食量小，而(ér)且(qiě)自己不(bù)主动(dòng)独立进餐，总等着老师(shī)喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利(lì)用晨(chén)间谈(tán)话向孩子们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励孩(hái)子(zi)们自己独立(lì)进(jìn)餐，不要(yào)大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩(hái)子(zi)们早上回园的情绪稳定多了(le)，哭闹的(de)现象少了(le)。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知(zhī)识(shí)开(kāi)拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿(ér)的天(tiān)性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以(yǐ)为了培养幼儿(ér)想说(shuō)、敢说、会说的习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词(cí)、接词(cí)、成(chéng)语小(xiǎo)秘密等语言(yán)游戏，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问答类(lèi)的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的思(sī)维能(néng)力。

　　及时(shí)奖励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示(shì)动画片(piàn)人物图片(piàn)，引导幼儿就(jiù)这些动画片(piàn)人物和(hé)他们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画(huà)片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘(chén)和(hé)旁边的小朋友(yǒu)说说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对不愿或不(bù)敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有障碍(ài)的小朋友进(jìn)行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿得差不多的(de)时(shí)候(hòu)，请(qǐng)讲得(dé)好的小朋友上前分享他(tā)喜爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话(huà)范(fàn)围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)的动(dòng)画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没(méi)有值(zhí)得我们学习的(de)地方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平行谈话的方式(shì)提供新的(de)谈话经验。

　　如(rú)，小朋友(yǒu)们都(dōu)说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老(lǎo)师(shī)也和小朋(péng)友们分享一下老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，老(lǎo)师(shī)最喜欢(huān)的(de)动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多(duō)，他们都各(gè)有特色，其中老师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的(de)是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点都是值(zhí)得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验(yàn)后(hòu)再组织幼儿(ér)交谈。

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