原生家庭是指离异吗(ma)，为什么说原生家(jiā)庭可怕原生家庭不是指(zhǐ)离(lí)异的。

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原生家庭是指离(lí)异吗(ma)，为什么说原(yuán)生家庭(tíng)可怕

　　原(yuán)生家庭是一(yī)个社会学概念(niàn)。

　　是指儿女还未成婚(hūn)，仍与父母生活在一(yī)起的家(jiā)庭(tíng)。

　　新生家庭(tíng)就是夫(fū)妻双方(fāng)组(zǔ)成的家庭(tíng)，这样的家庭不包括夫(fū)妻(qī)双方的(de)父(fù)母(mǔ)。

　　我们应该正(zhèng)确衡量原生(shēng)家(jiā)庭和新生家庭的关系。

　　当我(wǒ)们的家庭(tíng)还是(shì)原生家庭时，子女应当孝敬父母，父母应当(dāng)关心子女的生活。

　　当我们有(yǒu)了(le)新生家(jiā)庭后，在这个(gè)新生家庭中妻子(zi)与(yǔ)丈夫二人要结(jié)合为一体，应(yīng)该尽量在精神和(hé)物(wù)质上从对原生家庭的依赖或影(yǐng)响(xiǎng)中走出(chū)来，注重(zhòng)新生家庭中夫(fū)妻(qī)二人(rén)的(de)合一(yī)，更(gèng)多地(dì)尊重新生家庭中(zhōng)的丈夫或者妻(qī)子的意见。

　　人要(yào)认识自己(jǐ)原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭的影响(xiǎng)，才不致(zhì)将原生家庭一些负面的元素带到(dào)新家庭(tíng)去(qù)。

　　原生家庭和离异(yì)家庭对孩子影(yǐng)响(xiǎng)的不同

　　原(yuán)生家庭的孩子和离异家庭的(de)孩子，他们的成长过程就是不一(yī)样，缺少(shǎo)了一份父(fù)母的爱，在十几年的成长(zhǎng)中，对于性格、学习、做(zuò)事都有一定影响。

　　原生家庭的孩子，有(yǒu)一(yī)股(gǔ)发(fā)自内心(xīn)的自(zì)信，亲生父(fù)母(mǔ)打骂是(shì)怎么也进不(bù)了孩(hái)子(zi)心的(de)。

　　但离异家庭的孩子，就不一样了，不(bù)是亲生(shēng)的(de)父母(mǔ)打不(bù)敢打，骂也不敢骂(mà)，生怕两者之间的(de)生气越来(lái)越生(shēng)。

　　那些已经离异过的父母或者孩子，既然已经选择(zé)，前路漫漫，往事清(qīng)零，让新的一年(nián)里有个好(hǎo)运气，过好自(zì)己的每一天。

　　从(cóng)小缺失的爱(ài)，它不是你(nǐ)犯错的理由(yóu)，因为(wèi)没了这些(xiē)爱，你(nǐ)才要更(gèng)强大和更努(nǔ)力(lì)，让自己的以后过得更好。

原生家庭问题(tí)是指什么

　　在社(shè)会学的定义上，原(yuán)生家庭指的(de)是儿女还未成婚(hūn)，仍和父母(mǔ)在一起(qǐ)生活(huó)的家庭。

　　一个温馨、充满爱和关怀(huái)的原生家庭(tíng)，对子女的性格塑造有着至关重要的(de)正面引(yǐn)导作用;反之，缺(quē)乏爱和温暖的原生家(jiā)庭(tíng)，对孩子(zi)的心理，则会带来严(yán)重的伤害。

　　奥地利著(zhù)名心理(lǐ)学家阿(ā)德勒曾说过(guò)这样(yàng)的一句名(míng)言：幸福的人，一(yī)生(shēng)都被童(tóng)年治愈(yù);不幸的人，一生(shēng)都在治愈自(zì)己的童(tóng)年(nián)。

　　他这(zhè)句话，将原生家(jiā)庭对孩子心(xīn)理抚慰(wèi)的影响力，深(shēn)刻地揭(jiē)露了(le)出(chū)来。

　　一个原生家(jiā)庭中(zhōng)，父(fù)母的漠(mò)视，会对孩子的身心(xīn)成长，造成深深(shēn)的伤(shāng)害。

　　孩子(zi)在这样的一个家(jiā)庭中长大(dà)成人，自我的(de)人生观、价值观(guān)以(yǐ)及世界观，都会受到负面的(de)影响。

　　最(zuì)典型(xíng)的一个(gè)表现，就是(shì)会使得孩子的性格变得(dé)更孤僻自闭(bì)，不愿(yuàn)敞开心扉和他人坦诚交流，疏远了身边人，也就(jiù)会让(ràng)孩子疏远了这个世(shì)界(jiè)，也将会极大(dà)地缺乏阳光、积极、乐观的(de)心(xīn)态(tài)。

　　尤其(qí)是(shì)这种只注重偏爱(ài)一个孩子，而忽略另(lìng)一个(gè)孩子心理感受的(de)亲子关系(xì)。

原生家(jiā)庭问题都有哪(nǎ)些(xiē)问(wèn)题

　　孩子在混乱和充满冲突(tū)的家(jiā)庭环(huán)境中长大，或有一个经常(cháng)暴怒的父(fù)母，这样的孩(hái)子往往会认为，大声(shēng)争(zhēng)吵和辱骂是正常的沟通方式。

　　因(yīn)此(cǐ)，在他们成年后(hòu)，往往也会用这种沟通方式去和(hé)他(tā)人相(xiāng)处(chù)，这很容(róng)易伤害亲密关(guān)系。

　　另外(wài)，在一个父(fù)母(mǔ)双方都经(jīng)常情绪低落(luò)、互相争吵的环境中长大(dà)，会大大提高(gāo)孩子(zi)的焦虑水平(píng)。

　　他们可能会产生信任问题，认为家(jiā)庭(tíng)生活是不(bù)稳固的(de)，所有的关(guān)系都是脆弱和(hé)不可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的拒绝(jué)和(hé)忽视

　　孩子需要父(fù)母(mǔ)看到并接(jiē)受他(tā)们真(zhēn)实的样子。

　　如(rú)果(guǒ)父(fù)母不能(néng)看到孩子(zi)真(zhēn)实的性格，而一(yī)味用自己理想中的样子去(qù)要求孩(hái)子(zi)，孩(hái)子就会很容易情绪低(dī)落、缺乏自信(xìn)、没有(yǒu)主见――经常需要别人对自(zì)己的(de)评价，让别(bié)人(rén)告诉自己(jǐ)应该(gāi)怎么做(zuò)。

　　就比如说，一个生(shēng)性羞涩的孩(hái)子，但父母却总让(ràng)他应(yīng)对(duì)各种社交场合(hé)，孩子并不会真的如父母(mǔ)期(qī)望的(de)那样发(fā)生改变(biàn)，反而他们(men)会因此(cǐ)不能了解自(zì)己(jǐ)的优势和弱点。

　　他们(men)可(kě)能(néng)会发(fā)展出冲(chōng)突(tū)的自我(wǒ)认知，经常(cháng)会(huì)这样想：我现在是这(zhè)样，但(dàn)我本应是(shì)另(lìng)外的样子。

　　父(fù)母忽视(shì)孩子真实的样子，拒绝(jué)接受孩(hái)子的本性，一(yī)方面(miàn)会导致孩(hái)子一(yī)直(zhí)到成年都总觉得自(zì)己不够好，另一方面，他们中的(de)很(hěn)多人也变成了吹毛求疵(cī)的人(rén)，经常用不(bù)合理的标准来要求他人。

　　2、是受过情感/身体/性虐待等创伤经(jīng)历的幸存(cún)者

　　虐待(dài)是一个非常(cháng)复杂(zá)的问(wèn)题，它对孩子(zi)造成的影(yǐng)响用(yòng)好几篇论文也(yě)说不完。

　　一般来说(shuō)，受(shòu)到虐待往(wǎng)往(wǎng)会(huì)造成这些后果(guǒ)：低(dī)自(zì)尊、焦虑、抑郁、信任(rèn)问题、自(zì)我(wǒ)评(píng)价(jià)过(guò)低(dī)、好(hǎo)斗、亲密关系(xì)和两性关系上的问题等等(děng)。

　　3、父母中的一(yī)方角色缺失或在(zài)情感上遭到父母中某一方的抛(pāo)弃

　　很多孩(hái)子是缺爱(ài)的(de)，他(tā)们并不(bù)缺衣少食(shí)，却(què)从来(lái)都感(gǎn)受不(bù)到父word中1.5倍行间距相当于多少磅，word1.25倍行距是多少磅母的爱，和父母之间有(yǒu)强烈(liè)的(de)距离感(gǎn)。

　　事(shì)实上，往往这些父母自身存在很严重(zhòng)的问(wèn)题(他们(men)也是(shì)原生家庭的(de)受害(hài)者!)，使他(tā)们无法对孩子表达(dá)出温暖和爱。

　　孩(hái)子往往会觉得，他们之所以感受(shòu)不到父(fù)母(mǔ)的爱，是因为(wèi)不够好或完美。

　　他(tā)们可(kě)能会(huì)变成完(wán)美(měi)主义者，以离(lí)谱的高标准来要(yào)求(qiú)自己以及自己身边的人。

　　而因为他(tā)们(men)觉(jué)得自己不够好，也就会(huì)很难对自己的伴侣敞开心扉(fēi)，分享自己的感觉和(hé)想法。

　　因为(wèi)他们(men)总(zǒng)是担心，一旦对方知道(dào)了自己真实的样子(zi)，就会失去对方的尊重和(hé)爱(ài)。

　　另一个极端(duān)的可能是，他们也有(yǒu)可能会(huì)极端依赖自己的(de)伴侣，希(xī)望伴侣能够给他们那些没(méi)有从父(fù)母身上获(huò)取(qǔ)的、无穷无尽的爱。

原生家庭为什么对一个人(rén)影响很(hěn)大

　　早(zǎo)年的情感会决定你的(de)言语(yǔ)，言语会决定你(nǐ)的社会性，社会性就是社会交往(wǎng)的能力，而(ér)社会性，又会影响到你(nǐ)后边的(de)认知方式(shì)。

　　当(dāng)你尚不具备判(pàn)断能力时，你最(zuì)基(jī)本的认知来自(zì)你的家庭。

　　不仅仅是(shì)你的世界观(guān)、人生观、价(jià)值观受到它的强烈(liè)影响，而且你为人处世的方(fāng)式方法、你思(sī)考问题的方式都会(huì)受(shòu)到家庭、最亲近的人(rén)的影响。

　　良(liáng)好的(de)家风、教(jiào)育和财力(lì)为个(gè)人的(de)长进提供了较好(hǎo)的基础和条件(jiàn)，如(rú)果你有幸生在这样的家庭(tíng)里面，是值得庆(qìng)幸的事情。

　　原生家(jiā)庭(tíng)对(duì)你的影(yǐng)响程度高低来自于你个体(tǐ)独立的力量(liàng)和家庭影响的力量对(duì)比：如果(guǒ)你个体独立(lì)的力量越大，那(nà)他们(men)的影响越小(xiǎo);反之(zhī)，如果你个体独立的力量越(yuè)小，那(nà)家庭(tíng)的(de)影(yǐng)响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可以分为情感忽(hū)视型、情感虐待型和情感混(hùn)乱型(xíng)。

　　情感(gǎn)忽视型指的(de)是父母对孩子(zi)关爱太少，容易(yì)让孩子通过讨好来获得爱，觉得自己不配被爱，渐渐发(fā)展为依赖(lài)类型中的焦虑型(xíng)。

　　情感(gǎn)虐待型指的是孩子的父母惯用打骂和贬低的方式教育孩子(zi)，这容易让孩子开(kāi)始自我否(fǒu)定，对他人抱(bào)有敌意和惧(jù)意，发展为依恋类型中(zhōng)的隔离型。

　　情(qíng)感混乱型(xíng)指的是父母(mǔ)自身有严重(zhòng)的心理问题，情绪不稳定(dìng)，常常给孩子造成(chéng)巨(jù)大创伤，事后又极力弥补或者(zhě)道歉(qiàn)。

　　容(róng)易让(ràng)孩子辨别不出(chū)好(hǎo)坏情绪，发(fā)展为依恋类型中(zhōng)的(de)混乱型。

　　2、指责

　　经常(cháng)指(zhǐ)责别(bié)人的人(rén)，往往看到(dào)的(de)是别人的错误(wù)、缺点和(hé)不(bù)足，并且会(huì)把结果的糟糕和自己不好的感(gǎn)受，都归(guī)结给对(duì)方。

　　面对喜欢指(zhǐ)责(zé)的人，他人的(de)感(gǎn)受会非(fēi)常糟糕，就像一无是处的人，不论怎么(me)做都无(wú)法满足这(zhè)类人的要(yào)求。

　　指责是一个代(dài)际传承的问题，喜(xǐ)欢指责别人的人，往往(wǎng)有个喜(xǐ)欢指责他们的父母，在他们的父母看来，他们没(méi)有优点(diǎn)，不应该犯错，在都是你不好、都(dōu)是你的错、都是(shì)因为你(nǐ)的批(pī)评(píng)中(zhōng)长大。

　　因此，他(tā)们非(fēi)但不会变得(dé)宽容理(lǐ)解，反而(ér)会(huì)内化他(tā)们的父母的形象，在内心(xīn)塑造一个无比严厉的批评者(zhě)，对自己(jǐ)和对他人都(dōu)十分挑剔。

　　被指责长大(dà)的人活成(chéng)了他们父母的模样，用指责来诱导他人，来验证早年经验的正(zhèng)确性。

　　如果你想要改善和这类人(rén)之间(jiān)的关系，就不能受(shòu)其潜意识(shí)诱导，而要(yào)在他每(měi)一(yī)次指责(zé)的时(shí)候(hòu)肯定(dìng)他(tā)。

　　3、控制

　　双方(fāng)的关系越亲密(mì)，就越容易发生(shēng)情感操控的情况(kuàng)。

　　全(quán)球反情感暴力专家、美国著名心理学博士丽莎·阿伦森·方特(tè)斯在她(tā)的书《情(qíng)感操纵》中，认为亲密关系中的情(qíng)感操纵，指的是运用情感成为(wèi)伤害对方的武(wǔ)器，支配、胁迫(pò)他人，从而使自己的目(mù)的得以达成。

　　电视剧《小(xiǎo)欢喜》中乔英子和妈妈宋倩的关系便可(kě)以体现这一(yī)点，宋(sòng)倩对英(yīng)子说的最(zuì)多的(de)话就是：英子，你可是妈的一切呀!、你是(shì)妈妈身(shēn)上(shàng)掉(diào)下来的(de)一块肉、妈是和(hé)你最亲的人了，还能(néng)害你(nǐ)呀!这(zhè)样的缺(quē)乏(fá)边界的情感关系(xì)，会让人变(biàn)得窒息，英(yīng)子(zi)最后得抑郁症也证(zhèng)实了这一点。

原生(shēng)家(jiā)庭缺爱(ài)的(de)人如何自救(jiù)

　　缺爱的孩子，经(jīng)历的(de)童年肯定有特别(bié)不容易的(de)一面，但(dàn)也有特别强大的一(yī)面。

　　如果你小(xiǎo)时候很孤单(dān)，少(shǎo)有人陪伴和照顾(gù)。

　　那你为了(le)活下(xià)来(lái)，往往会更加独(dú)立，有超过同龄人的生活自理能力;如果你父母情绪比(bǐ)较暴躁，那(nà)你(nǐ)为了家庭(tíng)和(hé)睦，让(ràng)父母少生气，就会(huì)不知不(bù)觉练就(jiù)超过同龄人的情绪(xù)观察能力(lì)和共情能力，时(shí)间长了就像有情绪读心术一样，能准确把握(wò)别人(rén)此时此(cǐ)刻的情绪，更知道别人想听的(de)话(huà)和(hé)希望(wàng)你做的事(shì);如果你的父母把你(nǐ)交给(gěi)亲戚(qī)朋(péng)友老师轮(lún)流带，那你就会练就很强的适应能力，甭管(guǎn)跟(gēn)谁都能相处，不(bù)怕陌生(shēng)的环境(jìng)。

　　苦涩的(de)背后(hòu)，你也被赋予了特殊力(lì)量。

　　这些力(lì)量在你的(de)过去帮助过(guò)你，在(zài)未来(lái)依然会(huì)在某个角(jiǎo)度(dù)帮助你。

　　你该做的不是嫌弃(qì)它们，而是感(gǎn)谢(xiè)它们(men)，拥(yōng)抱它们，善用它们。

　　它们其实早就成(chéng)为了(le)你的(de)一部分。

　　经历(lì)了种种苦(kǔ)涩后，你(nǐ)值得(dé)被(bèi)爱(ài)，你身(shēn)上附加的种(zhǒng)种(zhǒng)力量也值得被爱。

　　而那个地方藏着的，其实(shí)就是(shì)你(nǐ)内心深处(chù)那个弱小(xiǎo)的(de)孩子。

　　这个孩子(zi)是你潜意识里童年的(de)缩影(yǐng)。

　　曾经，那是个无助的孩子，但现在，这个孩(hái)子(zi)有了(le)依靠。

　　那个依(yī)靠，就是如今(jīn)成年的你。

　　你(nǐ)可以(yǐ)重(zhòng)新接纳他，给他无条件的爱，把他抚养长(zhǎng)大。

　　当你的内心小孩成长(zhǎng)了(le)，觉醒了，放开了(le)，不再恐(kǒng)惧了，再加(jiā)上(shàng)帮助过(guò)你的特质加持，你甚至会比从小一帆风顺的孩(hái)子，更(gèng)加有力量。

　　尼采曾说：杀不死(sǐ)我(wǒ)的，会使我更强大。

　　大成就者，往往都曾经历(lì)常人所不能承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不(bù)只(zhǐ)是(shì)伤痛，更是潜在的能(néng)量。

　　接(jiē)纳真实的(de)自己(jǐ)，善用(yòng)你特殊经历赋予你的特质(zhì)，发(fā)挥出更大的潜能。

　　他们将(jiāng)爱情问题首先(xiān)看做(zuò)是一个被爱的问题，而不是去(qù)爱(ài)和有没有能(néng)力去爱的问题。

　　但是，爱(ài)其实是一门(mén)艺术，需要人们有相(xiāng)关的知(zhī)识并付(fù)出相应的努力。

　　非安全型人格其实，是没有爱的能力(lì)的，因为缺(quē)爱，他们在(zài)两(liǎng)性关系中，更多的是索取。

　　依(yī)据艾利希·弗洛姆的理论，其(qí)实爱(ài)的能力(lì)，应(yīng)该(gāi)是有(yǒu)勇气不计(jì)回报的去爱一(yī)个人，全心(xīn)全(quán)意的(de)为对方好。

　　在爱的过程中，促使我们成长，让(ràng)我们得到(dào)幸福。

　　长(zhǎng)大之后(hòu)，你需要有意识(shí)的知道，你妈妈那(nà)时候(hòu)需要工作，保(bǎo)证你的(de)生活。

　　你(nǐ)爱(ài)着你的母亲(qīn)，其(qí)实(shí)就更不应该去记恨她那么久，那么多年。

　　你需(xū)要与自己和解(jiě)，你欠(qiàn)你(nǐ)母亲一句原谅。

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