说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及(jí)作用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例子的代表性(xìng)，二要(yào)注(zhù)意例(lì)子(zi)的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思(sī)更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地(dì)区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识(shí)天气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的(de)例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说(shuō)明的内容更(gèng)充实具体，更具(jù)说服力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　王宝强学历，王宝强不是84年的吗引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具(jù)有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不(bù)知其(qí)所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的(de)……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的(de)说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们(men)比较(jiào)陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的(de)或者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是(shì)同类相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出(chū)强调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却从没(méi)出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不(bù)能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明(míng)，既(jì)能(néng)准(zhǔn)确客观地反映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物(wù)的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料(liào)极其装饰(shì)的(de)华丽(lì)程度，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明(míng)白(bái)屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物(wù)之间的相似之处作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形象性和生动性的(de)说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的(de)说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明(míng)对象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被(bèi)说(shuō)明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声(shēng)，有的像(xiàng)注视(shì)行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明(míng)的语言(yán)、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特征作规(guī)定(dìng)性的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示(shì)事物的本(běn)质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作进程(chéng)的数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物(wù)的某(mǒu)一(yī)个特点做些(xiē)一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的两肩王宝强学历，王宝强不是84年的吗上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且(qiě)在河水暴涨的时候，还(hái)可以增加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说(shuō)更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设(shè)的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环境来预设将来(lái)可能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球(qiú)，如果它被破坏了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地(dì)说(shuō)明(míng)该(gāi)事物(wù)的(de)××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了(le)被(bèi)说明对象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对(duì)说(shuō)明的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明(míng)事物的(de)特征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引(yǐn)用说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具(jù)体的数(shù)据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说明的(de)趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的(de)作(zuò)用）。

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