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  1、文(wén)献法

  文(wén)献法是一种既陈(chén)旧(jiù),又赋有生命(mìng)力(lì)的科学研讨办法。

  不管哪一种(zhǒng)社会(huì)活动想要留(liú)下永久的痕迹都离不开各(gè)种文献。

  人(rén)类活(huó)动与知(zhī)道的无限(xiàn)性和个(gè)别生命与知道的(de)有限(xiàn)性(xìng)的对(duì)立,决议(yì)了咱们在研讨逝去的事实时有必要借助(zhù)于文(wén)献。

  2、比较研讨法

  作为一种思想办(bàn)法,比(bǐ)较研讨贯穿于教育研(yán)讨的全过(guò)程。

  不管在科学实验的过程(chéng)中,或是(shì)在理(lǐ)论研讨中,比较研讨都是(shì)不可或郑业成是否已婚 郑业成是几线演员缺的基该办法。

  3、概(gài)括综合法(fǎ)

  概(gài)括综合法的根本(běn)办法(fǎ)有(yǒu)两种。

  一种(zhǒng)是实例法,借助于(yú)给出(chū)的一(yī)组输入/输出实(shí)例逐渐(jiàn)导出适于一类问题(tí)的程序;

  另一种是“轨道”法,经过所(suǒ)给实例的履(lǚ)行轨道,逐渐(jiàn)导(dǎo)出(chū)程序。

  4、实证研讨法(fǎ)

  其依据现有(yǒu)的科(kē)学理论和实践的(de)需求,提出(chū)规(guī)划,使用科学(xué)仪器和设备,在天(tiān)然条件下,经(jīng)过有意图有步骤地操作,依据调查、记载、测(cè)定与此(cǐ)相随同的(de)现象(xiàng)的(de)改(gǎi)变来确认条件与现(xiàn)象之(zhī)间(jiān)的因果联系。

  5、定量(liàng)分析法

  经过定量分(fēn)析法可以使(shǐ)人(rén)们对研讨目标的(de)知道(dào)进一步准(zhǔn)确化(huà),以便愈加科学(xué)地提醒规则(zé),掌(zhǎng)握实质,理清(qīng)联系(xì),猜测事(shì)物的发(fā)展(zhǎn)趋(qū)势(shì)。

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  调(diào)查(chá)法, 比照法, 文(wén)献研讨法, 跨科学研讨法, 描述性(xìng)研讨法……

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