大(dà)学的(de)学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么

　　学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量(liàng)的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合(hé)称三(sān)大(dà)教(jiào)育(yù)形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革(gé)已在国(guó)内(nèi)高校全面(miàn)推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学(xué)习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程(chéng)及实践环节的(de)详细(xì)学分数以专(zhuān)业(yè) 教育方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评判学生在大学期间的学(xué)习常(cháng)识的广度(dù)，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到(dào)的东(dōng)西也(yě)就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位(wèi)置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学，与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二、学分(fēn)制的(de)分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的(de)特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密(mì)完好的特性(xìng)，又(yòu)具有(yǒu)学分制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给(gěi)予学(xué)生在必定范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要获得(dé)的(de)结业总学分作为结业(yè)规范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则，它要求(qiú)依(yī)照培养目标和教育(yù)方案中各门(mén)课程及(jí)教育环节的学(xué)时量，确认每门课程的(de)学分，设置必(bì)修课和选(毛豆几月份成熟上市 毛豆是药材吗xuǎn)修课，规则(zé)各(gè)类课程的份额，以及(jí)准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每门(mén)课(kè)程的学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基础上发生的(de)一种(zhǒng)能(néng)用以显现(xiàn)学(xué)生对某些要点课程的(de)学习质量，以区别学生(shēng)专业水平凹凸(tū)的教育管(guǎn)理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方(fāng)案中(zhōng)的学(xué)分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等(děng)别离确认不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制是在(zài)要求学生(shēng)修(xiū)满(mǎn)教育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满(mǎn)课(kè)外附加学分(fēn)才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛(sài)与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会工作、文体活动与公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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