朝花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野先生好词好段，朝花(huā)夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句(jù)好段摘(zhāi)抄大(dà)全是《藤野先生》回(huí)忆了在日本东北(běi)大学的(de)留学(xué)生活，表达了深切(qiè)的怀(huái)念之(zhī)情的。

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　　牙牙(yá)学(xué)语(yǔ)、狼(láng)狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁(jìn)、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆(dāi)头呆(dāi)脑

　　千(qiān)姿百(bǎi)态、山(shān)石壮胆、山(shān)净水(shuǐ)秀、山高(gāo)树(shù)茂、巍然矗(chù)立(lì)

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖、胸(xiōng)有成竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物(wù)以希(xī)为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合用(yòng)，以诙(huī)谐的口气猜测(cè)在仙台(tái)受优待的原因，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清(qīng)国留(liú)学生在东京(jīng)造成(chéng)恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而(ér)言之(zhī)，是为中国，就是希望中(zhōng)国(guó)有新的医(yī)学;大(dà)而言之(zhī)，是(shì)为学术，就是希望(wàng)新的医学(xué)传(chuán)到中国去。

　　他的(de)性格，在我(wǒ)的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤(téng)野先(xiān)生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未出现(xiàn)，不过是(shì)作(zuò)者想象中的情(qíng)景，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表(biǎo)现了作者对藤野先生的(de)怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起(qǐ)来也(yě)无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地半封建社会的现状的失(shī)望和不满(mǎn)，从而也觉得(dé)无法报答(dá)藤(téng)野先生对(duì)自己对中国(guó)人民的关心和期望，含蓄的(de)笔调更加强了文章思想的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少(shǎo)而觉得珍贵(guì)。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯定(dìng)形(xíng)式前(qián)表示否(fǒu)定，有未尝(cháng)、哪(nǎ)里、并不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高(gā发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系o)；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的(de)高低起伏和停(tíng)顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小(xiǎo)处来说(shuō)，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客店里的，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后(hòu)来用(yòng)被盖了全身，用衣服包了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息的地方，蚊(wén)子竟无从(cóng)插(chā)嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没(méi)有中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事到我寓(yù)里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却(què)只翻检了一通，并没(méi)有带(dài)走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这(zhè)种(zhǒng)欢呼，是每看一片(piàn)都有的(de)，但在我，这一声却特别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后(hòu)回到中国来，我看见那些(xiē)闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们(men)也何(hé)尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可想！但(dàn)在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人的饭食和(hé)我不相(xiāng)干(gàn)，然而好意(yì)难(nán)却，也只得(dé)别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月(yuè)，鲁迅22岁，他(tā)怀(huái)着寻求救国救(jiù)民真理(lǐ)的理想，去(qù)日本留学(xué)，在东京的弘(hóng)文学院补(bǔ)习(xí)日文。

　　1904年(nián)9月，转(zhuǎn)赴仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学医。

　　毕业于(yú)爱(ài)知县(xiàn)立医学校（现(xiàn)名古屋大(dà)学）的(de)藤野先(xiān)生，在鲁迅(xùn)入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教(jiào)授(shòu)。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位日(rì)本学(xué)者，并模桥且同(tóng)他建立了深厚的(de)师(shī)生(shēng)友谊。

　　在(zài)日(rì)本(běn)军国主(zhǔ)义影响下，当时的日(rì)本人对中国人(rén)民抱(bào)有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但(dàn)藤野先生并不(bù)如(rú)此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己(jǐ)的高尚品质(zhì)给(gěi)鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这(zhè)篇散文写于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作(zuò)此(cǐ)文予(yǔ)以(yǐ)怀念藤野(yě)先生(shēng)，此文最初发表于同年十二月(yuè)出版(bǎn)的(de)《莽原》半发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系月刊第(dì)23期发小是男的还是女的啊 发小是指什么关系，后收入散(sàn)文集《朝花夕(xī)拾》。

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