说明方法有哪些及作(zuò)用答题(tí)格式，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法及(jí)作用：举例子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明(míng)方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的(de)代表性(xìng)，二(èr)要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的(de)意(yì)思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者(zhě)更能(néng)理解(jiě)，具体地(dì)说明了脱销什么意思啊，什么叫做脱销(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云(yún)就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明(míng)文(wén)更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不(bù)知其(qí)所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事(shì)物(wù)的(de)……特征，既增强了说服力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类(lèi)别相同或不同的(de)事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突(tū)出强调了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来(lái)势(shì)很猛，以前两岸(àn)河(hé)堤(dī)常(cháng)被冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定要(yào)准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能(néng)用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字(zì)也要有可(kě)靠(kào)的根(gēn)据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法进行说明(míng)，既能准确(què)客观地(dì)反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物(wù)分成若干类，然后依(yī)照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在艺术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说(shuō)脱销什么意思啊，什么叫做脱销“屏(píng)”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间的(de)相似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的(de)说明方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的(de)打比方的(de)说(shuō)明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明(míng)喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象更形(xíng)象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹(mó)了(le)……的(de)……特点，生动形象(xiàng)详细(xì)具(jù)体地说(shuō)明(míng)了(le)……，使被说(shuō)明(míng)对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注视行(xíng)人，千态万状(zhuàng)，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的(de)术(shù)语对某(mǒu)一概念(niàn)的本质特征作(zuò)规定性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对(duì)抽(chōu)象的(de)字(zì)词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物脱销什么意思啊，什么叫做脱销(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个(gè)特点做(zuò)些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节(jié)约了(le)石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的(de)过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了(le)把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字表达的(de)缺欠(qiàn)，对某些事(shì)物(wù)解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法表(biǎo)示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果它被破(pò)坏(huài)了，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用(yòng)答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事(shì)物的(de)××特(tè)点(diǎn).使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强(qiáng)调了被说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对说(shuō)明(míng)的对(duì)象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形(xíng)象化(huà)的描摹,使说明更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在(zài)文章开(kāi)头,还起(qǐ)到(dào)引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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