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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表达(dá)效果答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有序，而(ér)又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景(jǐng)物的特征，使人(rén)如见(jiàn)其形，突出形(xíng)象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就(jiù)是根据表达需要，有(yǒu)意让(ràng)句子或(huò)词语重复出(chū)现的修辞方法，反复就是为了强调(diào)某种(zhǒng)意(yì)思，突出某种情感，特意重(zhòng)复使用某(mǒu)些词语、句子或者段落等(děng)。

　　反(fǎn)复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连(lián)续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在(zài)沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有(yǒu观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪)时为了表(biǎo)达内容或结构安排的需要，要连(lián)续两次以上使用同一个词组或句子(zi)。

　　例(lì)句：大山原来(lái)是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样(yàng)的！香(xiāng)雪走着，就像第一次认出(chū)养育她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三(sān)次反(fǎn)复使(shǐ)用“原(yuán)来是(shì)这样的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以“我(wǒ)真傻，真的(de)”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反(fǎn)复的强(qiáng)调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对(duì)她的冷漠，有力地批判了(le)摧(cuī)残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承上启下，层次清(qīn观摩和观看的区别和联系，观摩和观看的区别在哪g)晰(xī);多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代(dài)繁，以(yǐ)实代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修(xiū)辞手(shǒu)法及(jí)答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡(dàn)为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答(dá)题格(gé)式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了(le)……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人(rén):化(huà)物(wù)为(wèi)人，拉近距离(lí),亲(qīn)切自然(rán):便于对话,交(jiāo)流(liú)情感(gǎn)。

　　答题(tí)格式:生动形象地(dì)写(xiě)出(chū)了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排(pái)比:内容(róng)集敏升(shēng)中，增强气势;叙事透(tòu)辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强调了+对(duì)象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感(gǎn)染力，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语(yǔ)势，表达了(le)(的(de)情感)，使文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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