说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子(zi)：举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子。

　　运用举事例的(de)说(shuō)明方法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意例(lì)子的代(dài)表性，二要注意例子的适(shì)量(liàng)性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明(míng)确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根(gēn)据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家名(míng)言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它(tā)“制造(zào)奇特(tè)，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用(y防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正òng)的说明方法能(néng)够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增强了(le)说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在(zài)比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是(shì)异类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河(hé)发水(shuǐ)时，来(lái)势(shì)很猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从没(méi)出(chū)过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对(duì)不能(néng)用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事(shì)实情况，又(yòu)有较强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的准确(què)性，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从(cóng)单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可(kě)以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事(shì)物分成(chéng)若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造(zào)材(cái)料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同(tóng)时(shí)也显露了使用(yòng)人(rén)不同的经济(jì)与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物(wù)之间的相似(shì)之处作(zuò)比较，以突出(chū)事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性和(hé)生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想(xiǎng)是一(yī)致(zhì)的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明(míng)的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象(xiàng)更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语(yǔ)对(duì)某一概念(niàn)的(de)本质特(tè)征作规定(dìng)性的说明叫(jiào)下(xià)定义(yì)。

　　下定义(yì)能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排工作进程(chéng)的(de)数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事(shì)物的(de)某(mǒu)一个特点做(zuò)些(xiē)一般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不(bù)但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可以采用图表(biǎo)法(fǎ)，来弥补(bǔ)单(dān)用文(wén)字(zì)表达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一(yī)目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想法表(biǎo)示(shì)出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果它(tā)被破坏(huài)了(le)，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个地(dì)球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的(de)××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明(míng)该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了(le)被说(shuō)明对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的语言对说明的(de)对象(xiàng)（或科(kē)学事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象地(dì)说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征(防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正zhēng)（或事理）加以形象化(huà)的描(miáo)摹,使说明(míng)更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征(zhēng)（或事理）加以具体的(de)解(jiě)释说明,使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用说明有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作(zuò)用同(tóng)举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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