提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是(shì)可以被植(zhí)入的，而且方法还非常的简单，先跟大家(jiā)说(shuō)一个(gè)跟修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动(dòng)的(de)事件。

　　1984年(nián)发(fā)生在米国(guó)马萨诸塞州轰动(dòng)世界的阿(ā)米罗(luó)特X侵案(àn)，被害(hài)人是一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯最(zuì)近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩(hái)子遭到(dào)侵害(hài)之(zhī)后(hòu)非常(cháng)容易出(chū)现的(de)一种(zhǒng)信林心如生肖，林心如生肖属什么号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯(sī)的舅舅去(qù)跟(gēn)凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多(duō)色彩(cǎi)亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长(zhǎng)可在旁(páng)边(biān)配合我(wǒ)们孩子一(yī)起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的(de)记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答(dá)案，或(huò)外(wài)出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记住(zhù)见过(guò)哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有(yǒu)哪些景(jǐng)物等，这样就会让孩(hái)子有总意识的去(qù)观(guān)察事物进行(xíng)记(jì)忆，在孩子完成任务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理(lǐ)解要记忆的材料，可以大大提高孩子的(de)记忆水(shuǐ)平(píng)和有(yǒu)意识记忆的能(néng)力，虽(suī)然孩子的记忆(yì)多是机(jī)械记忆，但在(zài)理解的基础上(shàng)，他们会记忆林心如生肖，林心如生肖属什么的更好，这样可以使他们记忆(yì)的(de)更牢固(gù)，这对(duì)培养孩(hái)子(zi)的有意识记忆是非常好的方(fāng)法，所(suǒ)以(yǐ)孩子(zi)在记忆东西(xī)前，父母要(yào)帮助孩子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运用多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感(gǎn)官从多(duō)方面(miàn)获得(dé)感性(xìng)认识。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使(shǐ)幼(yòu)儿记(jì)得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的(de)复习，以增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该(gāi)在孩(hái)子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣(qù)的方法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游戏以及比(bǐ)赛(sài)活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等。

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