工科与理科(kē)是什么(me)意(yì)思，工科(kē区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点)、理(lǐ)科

　　总的来(lái)说，理学(xué)研(yán)究的是(shì)科(kē)学(xué)，工(gōng)学研究的是技术；

　　理学注重理论研究，工学(xué)注(zhù)重实际应用；

　　理学培养的目(mù)标是(shì)科(kē)学家，工学(xué)的培养目标是工程师(shī)。

　　典型的理学专(zhuān)业如数学、物理学、声学、化学等(děng)；

　　典型的工科专业如环(huán)境科学与工程、电子信息工程、化学工程、土(tǔ)木工程、轻化工程等。

　　工科（工程学）是(shì)指如材(cái)料科学、计算机、信(xìn)息、电(diàn)子(zi)、机械、电气(qì)、建(jiàn)筑、水利、汽(qì)车(chē)、仪器等研究应用(yòng)技(jì)术(shù)和工艺的(de)学问(wèn)。

　　工程学或工学即“应(yīng)用科学和技术的原理，来解决问题”。

　　工程师通过想象，判断和(hé)推理，将科(kē)学、技术、数学和实践经验应(yīng)用到设计、制造、对象(xiàng)或程序的操作中。

　　在学校中，将自然科学原理(lǐ)应用至工(gōng)业、农业各个生产部门所形(xíng)成(chén区别词和形容词的异同举例，区别词和形容词的异同点g)的诸(zhū)多工(gōng)程(chéng)学科也称为(wèi)工(gōng)科(kē)或(huò)工学(xué)。

　　工(gōng)科是(shì)应用数学、物(wù)理学(xué)、化学等基础科学的原理，结合生产实践(jiàn)所积(jī)累的技(jì)术经验而发展起(qǐ)来的学科。

　　代表(biǎo)性的(de)学(xué)科有土建类(lèi)、水利类(lèi)、材料类、电工(gōng)类、电子(zi)信(xìn)息类、热能核能类、仪器(qì)仪表类、化工制药类等等(děng)。

　　工(gōng)科的(de)培(péi)养(yǎng)目标是在(zài)相应(yīng)的工(gōng)程领域从事(shì)规划、勘探、设计(jì)、施工(gōng)、原材料的选择研究和管理(lǐ)等方面工(gōng)作的(de)高级工程技术人才。

　　主要(yào)是(shì)要(yào)培养实际(jì)应用能力(lì)的工作人员。

　　以(yǐ)上所述主要指传(chuán)统工科(kē)，此外还有新型工科。

　　新(xīn)型工科(kē)是指为(wèi)适应高技术(shù)发(fā)展的(de)需要而在有关理科(kē)基(jī)础上发展起来(lái)的(de)学科。

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