小学六种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用，六种说明(m大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么íng)方法及(jí)作(zuò)用(简短)是六种常用(yòng)说(shuō)明方法分别是举例(lì)子、引(yǐn)资料、作比较、列数字、分类别、打(dǎ)比(bǐ)方的(de)。

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小(xiǎo)学六(liù)种说(shuō)明方法及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作(zuò)用是使文(wén)章表达的意思更(gèng)明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的(de)内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资料的范(fàn)围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更(gèng)具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物(wù)，可(kě)以(yǐ)用(yòng)具体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事(shì)物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可(kě)以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　4、列数(shù)字

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意(yì)的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即(jí)使是(shì)估(gū)计的数(shù)字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的准确(què)性(xìng)，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说(shuō)明事(shì)物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等(děng)属性的(de)异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比方

　　大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么利(lì)用两种不同事(shì)物之间的相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事(shì)物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)、和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

小学六种说明方(fāng)法及作用

　　小学(xué)的六种说明方法及作用如下(xià)：

　　1、举例(lì)子。

　　是(shì)通过列(liè)举有(yǒu)代表(biǎo)性的、恰(qià)当(dāng)的(de)事例来(lái)说明事物特征的说明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使(shǐ)说明的对象更生动形象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹十分多.诸(zhū)如泰山(shān),黄河,故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝(xiào)陵(líng),香格(gé)里拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物特征或(huò)事(shì)理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)的数字，一定要(yào)准确(què)无误，不准确(què)的数字绝对(duì)不(bù)能用，即(jí)使是估计的数字，也要有可(kě)靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明对象的特点更(gèng)加精确、科学令人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民(mín)带来(lái)了(le)深重的苦难。

　　黄河是(shì)世(shì)界上(shàng)含沙量最大的大河，其(qí)含(hán)沙(shā)量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同的事(shì)物(wù)、现象(xiàng)等加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　作用：突出强(qiáng)调事物的某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上(shàng)含沙量最大(dà)的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特征(zhēng)的(de)一种说明(míng)方(fāng)法。

　　作(zuò)用：使抽象(xiàng)的(de)事物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是(shì)中华民族(zú)的摇(yáo)篮。

　　5、分(fēn)类含缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往往从(cóng)单(dān)方(fāng)面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明，这(zhè)种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事(shì)物(wù)的(de)特征条(tiáo)理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类很多，总的来说可(kě)以分(fēn)为两大类：一类是(shì)须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类(lèi)是(shì)齿鲸，有(yǒu)锋利的(de)牙齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义。

　　用简明的语言对(duì)事物(wù)的本质(zhì)特征作概(gài)括(kuò)的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学准确地解释空粗(cū)说明对(duì)象(xiàng)的内涵,使说(shuō)明更严(yán)密，更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：两(liǎng)组对边(biān)分别平行的四(sì)边形叫平行四边形(xíng)。

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