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小说中(zhōng)反复的作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效(xiào)果，反(fǎn)复(fù)的作用(yòng)和表达效果答(dá)题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作(zuò)者强烈(liè)情感的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序(xù)，而又(yòu)回环起(qǐ)伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见其形(xíng)，突出(chū)形象性(xìng)。

　　反复的概念(niàn)：

　　反(fǎn)复(fù)就(jiù)是(shì)根据表达(dá)需要，有(yǒu)意(yì)让句(jù)子或(huò)词语重(zhòng)复出现的(de)修辞(cí)方法(fǎ)，反复(fù)就是为了(le)强调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意(yì)重复使用某些词语、句(jù)子或者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某(mǒu)种感情或某种行为，连续(xù)两次(cì)以上使(shǐ)用同一词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅先生在(zài)这里多(duō)次使(shǐ)用(yòng)“沉(chén)默”一词，表达自己对(duì)政府(fǔ)的愤怒(nù)和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时(shí)为了(le)表达内(nèi)容或结构安排的需(xū)要，要连续两次(cì)以上使用(yòng)同一个词(cí)组或句子(zi)。

　　例句：大山原(yuán)来是这(zhè)样的！月亮原来是(shì)这样的！核桃树原来是这样(yàng)的！香(xiāng)雪走(zǒu)着(zhe)，就像(xiàng)第一(yī)次认出养(yǎng)育她成人的山谷。

　　——铁美女脱了个精光露出奶囗和尿囗凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这(zhè)样(yàng)的(de)”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：美女脱了个精光露出奶囗和尿囗p>

　　此类型在(zài)诗歌(gē)和小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我(wǒ)真傻(shǎ)，真的”开头(tóu)的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫(fū)失子后的(de)痛苦心情(qíng)，同时也(yě)反映鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠(mò)，有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇女的(de)封建(jiàn)礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答题(tí)格式

　　反复:突出思(sī)想,强调(diào)情感;承上启下，层(céng)次清晰;多(duō)次强(qiáng)调，增强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简代(dài)繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法(fǎ)及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题格式(shì):生动形象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现出了.……，表(biǎo)达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事(shì)透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特性(xìng)

　　表现了(le).……，抒(shū)发(fā)了(le)……，增强(qiáng)了语势(shì)，加强了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强感染力，增(zēng)强(qiáng)联想;创造气氛，揭(jiē)示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强语势(shì)，表(biǎo)达了(le)(的情感(gǎn))，使(shǐ)文章有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自答(dá)，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使所表现(xiàn)的(de)事物(wù)特征或所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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