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　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解成写实的(de)意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对(duì)结构素描来讲的，一般(bān)结构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不(bù)算全部(bù)因(yīn)素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调(diào)子，却是(shì)从结构入手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的(de)列(liè)宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就(jiù)是相对强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我们(men)如果强(qiáng)调全因素素描就是强调(diào)画的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系(xì)一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下(xià)全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他(tā)地方(fāng)做的(de)不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得(dé)到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培养(yǎng)一种艺术思(sī)维的(de)“意境”和(hé)如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就(jiù)失(shī)去了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一幅素描画的成败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存(cún)在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神(shén)使是(shì)双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别人不易(yì)察觉(jué)的(de)差异。

　　素(sù)描(miáo)训练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的(de)特征和独具个性的差异，但是(shì)在素(sù)描写生的过程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学(xué)生(shēng)不管画(huà)谁(shuí)，不管对(duì)象的长相如何(hé)，气质(zhì)怎(zěn)样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡(hú)编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老(lǎo)师也(yě)不(bù)知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的(de)标(biāo)准之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系(xué)生对(duì)事物所具备(bèi)的(de)敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去(qù)感(gǎn)受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃(qì)对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的退化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意老师讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最容易出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和(hé)画面锁碎(suì)的(de)问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是(shì)非常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的(de)比例关系，三(sān)大基(jī)本(běn)色调都(dōu)不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qín尽管的关联词后面是什么，尽管的关联词表示什么关系g)况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深(shēn)灰(huī)色调占其面部的(de)大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减少中间(jiān)色调的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前(qián)提(tí)下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强或(huò)弱，或虚或实(shí)，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩(zhì)序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局(jú)部之间没有联(lián)系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个固(gù)定光源(yuán)的(de)照(zhào)射下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了(le)物象(xiàng)主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是(shì)一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程中，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发(fā)现静物上不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存(cún)在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百科-素描

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