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　　天哲教育

　　广州(zhōu)天(tiān)哲教育科技有限公司成立于2001年3月，香港天哲国际(jì)教育集团成员(yuán)，总部(bù)设在广州(zhōu)，目前在(zài)深圳（深(shēn)圳竞哲文化发展(zhǎn)有限公司）设有分公司，华南(nán)地区第一批拓(tuò)展机构。

　　新铭(míng)堂在(zài)线

　　专注于中高(gāo)考(kǎo)1对1辅(fǔ)导(dǎo)10多年，一种跟线(xiàn)下一模一样的(de)线(xiàn)上上(shàng)课模式，北京地区的学员，即可以面对面(miàn)授课，也可以(yǐ)在家(jiā)上课，效果(guǒ)一(yī)样好，可以(yǐ)让(ràng)孩子(zi)足不出(chū)户享受优质教学资源，实(shí)现(xiàn)轻松在家和名师面对面上课。

　　学(xué)而思网校

　　学而思网校为6-18岁(suì)孩(hái)子(zi)提供小学(xué)、初中、高中全(quán)学科课外(wài)教学。

　　“直播+辅导(三维向量叉乘公式矩阵，三维向量叉乘公式行列式dǎo)”双师在线教育平台(tái)，实现了直播上(shàng)课、实时互动(dòng)、在线辅导、课堂测试、语音(yīn)测评(píng)、及(jí)时(shí)答疑、课程(chéng)回(huí)放(fàng)、习题批改(gǎi)、错题订正，大幅提升(shēng)学(xué)习效(xiào)果。

　　全国(guó)200多个(gè)城市(shì)的(de)中小(xiǎo)学生在网校有效学习。

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　　其实辅导的效果更多的在于(yú)学(xué)生自身的身(shēn)上。

　　其实线(xiàn)上的话有很多的名(míng)师的课程，只要(yào)我(wǒ)们能够耐下心来学习都是一样(yàng)的(de)。

　　因(yīn)此先不用(yòng)管线上一对一辅导靠不(bù)靠(kào)谱，重(zhòng)点(diǎn)的是你靠不靠谱，如果你是一个特别(bié)热爱学(xué)习的(de)人，而且有很好(hǎo)的方(fāng)式(shì)，你应该不(bù)需要(yào)辅导(dǎo)，可是(shì)需要辅导往往是那些，自律性不高(gāo)，学习能力(lì)不强的(de)人，而这个过程，其(qí)实是比较痛(tòng)苦和漫(màn)长的，必须熬得住(zhù)，才(cái)能(néng)获(huò)得分(fēn)数上的提高。

　　因此所有的辅导最关键的是辅导对(duì)象本身(shēn)有(yǒu)没有一个(gè)能动性(xìng)，如果他有，再加上这些(xiē)辅助是可以的。

　　当然(rán)说到网上一对一三维向量叉乘公式矩阵，三维向量叉乘公式行列式(yī)辅导，有一些(xiē)肯定是骗人的，不可能有那么多(duō)好的一对(duì)一辅(fǔ)导(dǎo)，所以如(rú)果想进行(xíng)这样的(de)一对一(yī)辅(fǔ)导，应该去找一些正规的网(wǎng)站。

网(wǎng)上补课哪家好

　　网上补课如：简单(dān)学(xué)习网、新东方在线、精华网校都是比较有名的机构。

　　1、简单学习(xí)网(wǎng)，简单学习网成(chéng)立于2007年初，由北京简单科技有(yǒu)限公司创办。

　　简(jiǎn)单(dān)学习网依(yī)托北(běi)京大学研发的“CAT技术”,是中国第一家互动视频(pín)网校。

　　2、新东方在线，新东方在(zài)线中小学网络课堂为同学们(men)提(tí)供中小学网(wǎng)络培训课程(chéng)，中小(xiǎo)学在线辅导班，在线课(kè)程(chéng)等，名师授课，全面覆盖中(zhōng)小学各年级知识(shí)点(diǎn)，助你取得好(hǎo)成绩!

　　3、精华网校、精华在线(xiàn)是北京天地精华教育科技有(yǒu)限公司于2003年成立(lì)的(de)在线教育品牌，结合(hé)精华学校强(qiáng)大的师(shī)资(zī)和教研(yán)力(lì)量，为(wèi)您提供全面、高质(zhì)量的初、高中网(wǎng)络视频(pín)课(kè)程，定(dìng)制的个性化(huà)辅导方案，针(zhēn)对性强，巩固基(jī)础，避免偏科！

　　网(wǎng)课的(de)好处和坏(huài)处(chù)：

　　1、好(hǎo)处(chù)

　　网课可以不受时间和(hé)空间(jiān)的限制，随时可以学习，提升了学习效率；网课可以使得教育资源不平等(děng)问题得到解决，教育资源共享使得所有学生(shēng)都能碧(bì)猛享(xiǎng)受到一(yī)样(yàng)的(de)服(fú)务(wù)；

　　网课可(kě)以利(lì)用(yòng)计算机人工智能方便，针对学生(shēng)的提问(wèn)问题以及错误(wù)率，可(kě)以对每一(yī)个(gè)学(xué)生的(de)学习情(qíng)况(kuàng)进行分析(xī)，有(yǒu)针对性的(de)去辅导学(xué)生。

　　2、坏处

　　师生不能(néng)良好的互动(dòng),缺乏互(hù)动或者(zhě)凳渗(shèn)互动不及时；教(jiào)师(shī)对学生的(de)管控力度变小，学生(shēng)不专心(xīn)悔粗桥，缺课，缺(quē)作业(yè)的情况(kuàng)比(bǐ)较严重(zhòng)；学习(xí)氛围相(xiāng)对(duì)较差，没有比较就觉得自己做(zuò)的非常好；学生的自制(zhì)力要求较高，自(zì)制力不高就会各(gè)种各样的(de)学习状态。

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