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画的作者是谁画的作者是高鼎吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程是医学(xué)基础课(kè)基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这门课(kè)程以及(jí)怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学(xué)习疾(jí)病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两年(nián)学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参加成(chéng)年(nián)人自考，选择护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是(shì)比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现(xiàn)了(le)很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专业毕(bì)业的大学(xué)本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为(wèi)一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备(bèi)去选择护理专业，那么(me)你本(běn)身必须要(yào)特(tè)别的热爱(ài)这(zhè)个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较细心的(de)一个人。

　　在(zài)平时的生活(huó)当中大(dà)家(jiā)一(yī)定要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和(hé)良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都必(bì)须要(yào)付出全(quán)部(bù)的(de)精(jīng)力，这样(yàng)我们(men)在这个专业(yè)上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了(le画的作者是谁画的作者是高鼎吗)，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞(bāo)的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有(yǒu)的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多(duō)机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就一(yī)个现象存在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这无疑(yí)增加了(le)学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人体内一些物(wù)质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要(yào)记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几二十种物质，还要记住每一步(bù)发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准确而且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记(jì)忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提(tí)出来组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的(de)名(míng)词整合到了一起，记得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程(chéng)也(yě)是让人头疼的(de)一(yī)门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻(fān)译的(de)，只是些(xiē)无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非(fēi)常系统(tǒng)而(ér)有条(tiáo)理，没有琐(suǒ)碎的(de)知(zhī)识(shí)点。

　　以药物(wù)的不良反应为(wèi)例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，画的作者是谁画的作者是高鼎吗是指(zhǐ)“与用药(yào)目的无(wú)关，而对人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物(wù)都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合(hé)治疗目(mù)的(de)，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果不符合用药(yào)目的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方(fāng)等等，这些内容不(bù)仅仅可以在(zài)临床传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候(hòu)，按压(yā)或针刺(cì)虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括(kuò)大量(liàng)的实(shí)习(xí)课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在(zài)药(yào)车推杆两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人(rén)时，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让(ràng)患者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其(qí)次领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的(de)感觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的行为，从解决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程(chéng)实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考(kǎo)试也(yě)不为(wèi)难(nán)大家(jiā)，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是大学期(qī)间难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课(kè)，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实(shí)是跟(gēn)医学基础课一样(yàng)的(de)，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理(lǐ)论联系实(shí)际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入(rù)院(yuàn)时如何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种(zhǒng)表(biǎo)单(dān)，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间(jiān)可(kě)能会实施(shī)的各种护理(lǐ)操作：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患(huàn)者(zhě)沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外如何建立(lì)良(liáng)好的护(hù)患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足(zú)患者的(de)要求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分(fēn)调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要目(mù)的是让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理(lǐ)学(xué)，这(zhè)四(sì)门课程(chéng)都会有每周一次临床见习的(de)机(jī)会，大致内(nèi)容是上午在(zài)病房参观(guān)学习，看看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护理学(xué)的(de)内容(róng)也是很实(shí)用的。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个(gè)部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病人术后通(tōng)常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护(hù)理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据患者主(zhǔ)述(shù)的感觉(jué)以及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综(zōng)合(hé)评估患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非消化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易(yì)产气的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者的术后运(yùn)动是鼓励早期下(xià)床(chuáng)活(huó)动的(de)，视患(huàn)者(zhě)病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边(biān)活(huó)动(dòng)开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护理实习是在各个科室(shì)跟着(zhe)护士老师从(cóng)事护理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人(rén)负(fù)责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而是一个(gè)个生命，因此你的(de)任何(hé)一(yī)个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能(néng)承(chéng)担(dān)，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操(cāo)作规(guī)范做事，比(bǐ)如输(shū)液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号(hào)，姓名(míng)，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要(yào)对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通人接(jiē)触的(de)高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除(chú)了对(duì)自己(jǐ)的身体负责，还要对(duì)自己的学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带的(de)学(xué)生(shēng)又多(duō)，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要给(gěi)你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及(jí)时与理论(lùn)相联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查(chá)查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及(jí)积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护(hù)理，而不是从事护理专业的(de)工作的话，那(nà)还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工作(zuò)的话，就要做好面对(duì)辛苦工(gōng)作的(de)准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护(hù)理知识，很(hěn)多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立(lì)自(zì)主，很多(duō)人都向往成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量(liàng)的时间(jiān)金(jīn)钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作(zuò)，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事这个行业的(de)话，还是(shì)挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人们(men)的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护理专(zhuān)业(yè)对于整个医疗团队起着(zhe)决(jué)定性的作用，它的好坏就(jiù)可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护(hù)理团队(duì)已(yǐ)经(jīng)如何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要(yào)组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习好(hǎo)护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学(xué)生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该(gāi)课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能(néng)力，不仅仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的(de)教学团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能(néng)力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临床的，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好的(de)专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的发(fā)展(zhǎn)，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者(zhě)注(zhù)重生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重要(yào)的四个方面(miàn)就是稳准快好，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才(cái)符(fú)合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇(chóng)高的(de)职业精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护(hù)理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时(shí)候一定(dìng)要有集体主义(yì)精神，在(zài)集体利益和个人(rén)利益不冲突的情(qíng)况下(xià)选择集体利益(yì)。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的还是(shì)自己的心态(tài)和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择(zé)了这个(gè)专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希(xī)望自(zì)己也可以救属死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认(rèn)为上(shàng)课(kè)好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知(zhī)识联系(xì)实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我(wǒ)认为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学(xué)心理(lǐ)学、医学(xué)伦理(lǐ)学(xué)、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综(zōng)合(hé)实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多(duō)国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严(yán)重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生(shēng)部要求(qi画的作者是谁画的作者是高鼎吗ú)，我国医院(yuàn)的医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差(chà)很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其(qí)他(tā)国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公(gōng)司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中国。