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　　初(chū)中(zhōng)生(shēng)幽默诵读

　　语文学习很重要的一点(清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得(dé)挺神(shén)圣(shèng)，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没(méi)问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去(qù)背(bèi)某(mǒu)个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别(bié)人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始的(de)一种方法，但却是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的意思(sī)，在此(cǐ)基础上则可(kě)大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了(le)“小和(hé)尚念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨(fáng)一个(gè)人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与父母、同学(xué)分(fēn)角色对话(huà)，趣味无(wú)穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学依据(jù):第一(yī)，朗(lǎng)读可(kě)以避(bì)免默读时(shí)容(róng)易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复(fù)等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆(yì)准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情感，自我陶醉，自(zì)我(wǒ)愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记(jì)忆(yì)得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法(fǎ)帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不住，可(kě)以抄，抄比光背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号(hào)啊(a)，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外(wài)可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一(yī)段就奖(jiǎng)励自己休息(xī)一会，或者吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在(zài)睡(shuì)前醒(xǐng)后或学习前，闭(bì)上(shàng)眼(yǎn)睛(jīng)想象一下(xià)自己(jǐ)能考(kǎo)好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩(jì)之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动具体越好(hǎo)。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生(shēng)早上的记忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银(yín)根(gēn)据自己的实际(jì)情(qíng)况，来选择适合自己的(de)背诵(sòng)时间。

　　这个时间段(duàn)可能(néng)也(yě)不是特别固定，学(xué)生们可以自己(jǐ)感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课(kè)文(wén)的时候，学生可以(yǐ)先记住一些(xiē)关(guān)键没和(hé)肢的词句，再根据这(zhè)些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的(de)背(bèi)诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可(kě)以(yǐ)帮(bāng)助学生边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢牢掌握住(zhù)其(qí)中的内容，而(ér)不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的(de)内容，我们常(cháng)常需(xū)要采取分(fēn)段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信(xìn)息，比如：时间(jiān)信息(xī)、逻(luó)辑信息，还有易错难记(jì)的知识点(diǎn)，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有利于(yú)我们通(tōng)过理解(jiě)的方(fāng)式，加速(sù)背诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不在于前面记的过程，而(ér)在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背诵(sòng)的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不用原话(huà)，而是自(zì)己的语(yǔ)言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理解了这一段(duàn)知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时(shí)候，相关知(zhī)识(shí)的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背(bèi)过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样(yàng)的场(chǎng)景，这个时(shí)候往往你就能感到(dào)得心应(yīng)手。

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