说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式(shì)，三年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实(shí)际事例(lì)来(lái)说明事(shì)物(wù)，使所要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用(yòng)举事(shì)例(lì)的说明(míng)方法说明事物(wù)或事理，一要注意例子(zi)的代(dài)表性，二(èr)要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服(fú)力，可以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范(fàn)围很广(guǎng)，可(kě)以是经典(diǎn)著作(zuò)，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用的(de)说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地说明事物的(de)……特征，既(jì)增强(qiáng)了说服(fú)力(lì)，又增(zēng)强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类(lèi)别相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说明事物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的(de)或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具体的(de)或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比较，使读(dú)者(zhě)通过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足(zú)见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，还可以采用列数字(zì)的方法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不(bù)能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确(què)客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一(yī)目了(le)然。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说明了说明(míng)对象的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分为(wèi)金(jīn)屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺(yì)术(shù)上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了使用人不同的(de)经济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物(wù)之间(jiān)的(de)相似(shì)之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动性(xìng)的(de)说明方手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图法叫做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听(tīng)水声(shēng)，有的(de)像注(zhù)视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科(kē)学(xué)的术语对某一概(gài)念的本(běn)质特(tè)征作规(guī)定(dìng)性(xìng)的说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示(shì)事物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作(zuò)进(jìn)程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图对抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白，更易(yì)理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减轻了(le)桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美(měi)观(guān)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使读者明(míng)白(bái)这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图(tú)表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠，对某些(xiē)事物(wù)解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设的(de)想(xiǎng)法(fǎ)表示出(chū)将(jiāng)来会出(chū)现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境来(lái)预设将来可(kě)能要出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切(qiè)地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地(dì)说明该事(shì)物的(de)××特点(diǎn),增强(qiáng)了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该(gāi)事(shì)物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调(diào)了(le)被说(shuō)明对象的××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言(yán)对说明(míng)的对(duì)象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方(fāng)法说明事物(wù)的特(tè)征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引(yǐn)用说明(míng)在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）加(jiā)以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事(shì)物(wù)的特征（或事理）加以具体的(de)解释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作(zuò)用同(tóng)举例子） B、引用具体的数(shù)据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力(lì).D、引用(yòng)神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣(qù)味(wèi)性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的作用(yòng)）。

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