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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总(zǒng)是(shì)一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地去背某个段落; 你(nǐ)也(yě)可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似(shì)的(de)复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得意洋(yáng)洋(yáng)，自(zì)我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然那个人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘(mì)密似的背……你(nǐ)的(de)幽默细胞(bāo)有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方(fāng)法，但却(què)是经常用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使用此法的前(qián)提是(shì)默读理解，先(xiān)把每一句(jù)话读懂，领悟整段或(huò)整篇的意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚(shàng)念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是(shì)有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话(huà)形式的(de)，不妨(fáng)一(yī)个人模仿不同(tóng)角色进行对话，或者(zhě)与父(fù)母、同学分(fēn)角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科(kē)学(xué)依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次(fù)等错(cuò)误(wù);第(dì)二(èr)，读(dú)出(chū)声来，可以震(zhèn)动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快(kuài)记(jì)忆速(sù)度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有助于(yú)记(jì)忆(yì)准确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说临睡(shuì)前和早(zǎo)上背书(shū)效果好，捂住耳(ěr)多(duō)读书也(yě)可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号(hào)啊(a)，一段一(yī)段来(lái)，这样会快一点的，要(yào)是(shì)全篇一起(qǐ)反而很慢，另(lìng)外可以利用(yòng)奖励的办法(fǎ)啊，背好一段(duàn)就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以(yǐ)恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考(kǎo)好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景，想象为(wèi)自己而自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越生(shēng)动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时(纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次shí)间(jiān)段背诵。

　　每个学生的(de)具体情况不同(tóng)，有(yǒu)的学生早上的记忆(yì)力(lì)好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不是特别固(gù)定，学(xué)生们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同(tóng)样也可以(yǐ)起到(dào)事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时(shí)候(hòu)，学生可以(yǐ)先记住(zhù)一些(xiē)关键没和肢的词句，再根(gēn)据(jù)这(zhè)些词(cí)句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方式，不仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还可以(yǐ)帮助学生边理(lǐ)解(jiě)边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容(róng)，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗长的(de)内容，我们常常需要采取分段背(bèi)诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关键信(xìn)息(xī纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次)，比(bǐ)如(rú)：时间信息、逻(luó)辑信息，还有(yǒu)易错难记的(de)知识点，边读的时(shí)候(hòu)边(biān)画下来。

　　就有(yǒu)利于我们(men)通过理解的方式(shì)，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在于前面记的过程，而在(zài)于(yú)后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来(lái)。

　　这(zhè)个(gè)过程(chéng)，既是(shì)检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是(shì)否真正的理解(jiě)了(le)这一(yī)段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的时(shí)候，相(xiāng)关知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述(shù)背过(guò)的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时(shí)候往往你就能感到得(dé)心应(yīng)手。

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