说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用(yòng)：举例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来(lái)说(shuō)明(míng)事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明(míng)方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例(lì)子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意(yì)思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地(dì)说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内容更充实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它“制(zhì)造奇特(tè)，人不知(zhī)其(qí)所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够简洁，有力(lì)地说明事(shì)物的(de)……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将两(liǎng)种类别(bié)相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通(tōng)过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

瘦的女孩子是不是容易满足，为什么瘦人的紧呢　　事物的特(tè)征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对(duì)事(shì)物进行“横(héng)比(bǐ)”，也(yě)可以对事(shì)物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定(dìng)要(yào)准确无(wú)误，不准确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往(wǎng)从单(dān)方面不易说清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质、成(chéng)因、功用等属(shǔ)性的(de)异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其装(zhuāng)饰(shì)的(de)华丽程(chéng)度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了使用人不(bù)同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动形象详细具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确(què)更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语(yǔ)对(duì)某一(yī)概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对(duì)抽象(xiàng)的(de)字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种(zhǒng)安(ān)排工(gōng)作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特(tè)点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各(gè)有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计(jì)，不(bù)但(dàn)节约了(le)石料，减轻(qīng)了(le)桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这个(gè)设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的事物说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图(tú)表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表(biǎo)达的(de)缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看(kàn)了(le)一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假(jiǎ)设(shè)是(shì)用假设的(de)想法(fǎ)表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将(jiāng)来可能(néng)要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果它被(bèi)破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体(tǐ)而准确地(dì)说明该事物的(de)××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的(de)方法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在(zài)文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对(duì)象的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事(shì)物(wù)的(de)特征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引(yǐn)用说(shuō)明有以(yǐ)下(xià)几(jǐ)种形(xíng)式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数(shù)字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的作(zuò)用(yòng)）。

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