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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而(ér)逃(táo)、抱头(tóu)鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无(wú)拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山(shān)高树茂(mào)、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀(xiù)水(shuǐ)、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉(róu)造(zào)作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气(qì)的(de)罢合用，以诙(huī)谐的口(kǒu)气猜(cāi)测在仙(xiān)台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸(suān)。

　　2.东京也无非(fēi)是这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国(guó)留学生在东京(jīng)造(zào)成恶浊气(qì)氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于(yú)我的(de)热心的希(xī)望(wàng)，不(bù)倦的(de)教(jiào)诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大(dà)而言之，是为(wèi)学(xué)术，就是希望(wàng)新的(de)医学传到(dào)中(zhōng)国(guó)去。

　　他的性(xìng)格，在(zài)我的(de)眼里(lǐ)和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了对(duì)藤野先生的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎(hū)正要说(shuō)出抑扬(yáng)顿(dùn)挫(cuò)的话来。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现(xiàn)，不过是作者(zhě)想(xiǎng)象中(zhōng)的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的(de)力量是(shì)巨(jù)大的(de)。

　　这就(jiù)强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的(de)怀(huái)念。

　　5.因(yīn)为(wèi)状况也无(wú)聊，说(shuō)起来也(yě)无非使他失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了(le)作(zuò)者对辛亥(hài)革(gé)命(mìng)后中国依然是半殖(zhí)民地(dì)半封建社会的现状的失望和不满(mǎn)，从而也觉得无法报答(dá)藤野先生对(duì)自(zì)己对中国人(rén)民的关心和期(qī)望，含(hán)蓄的笔调更加强了(le)文章思想的深度。

朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词(cí)好(hǎo)句摘(zhāi)抄，内容(róng)旦(dàn)银猛(měng)如下(xià)：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表(biǎo)示否定(dìng)，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边一个客(kè)店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来用被盖了全(quán)身，用衣服包了头脸(liǎn)，只(zhǐ)留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼(hū)吸不息的地方，蚊(wén)子(zi)竟无(wú)从插嘴(zuǐ)，居(jū)然睡(shuì)安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害(hài)，还没有中国的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干事到我寓(yù)里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出来交给他(tā)们，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他(tā)们(men)快递公司几点下班，派送员晚上多晚不送了一走(zǒu)，邮差就送到一封(fēng)很厚的(de)信，拆开看时，第一句是(shì):“ 你(nǐ)改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得(dé)刺(cì)耳。

　　此(cǐ)后回到中国(guó)来，我看见那些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他(tā)们(men)也(yě)何尝不酒醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那时那地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客(kè)店兼办(bàn)囚(qiú)人的饭食和我(wǒ)不相干，然而(ér)好意(yì)难却(què)，也只得别寻(xún)相宜(yí)的(de)住处了。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻(xún)求救(jiù)国救(jiù)民真理的(de)理想，去日(rì)本留(liú)学(xué)，在东京的弘文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进仙(xiān)台医学专门学校学医(yī)。

　　毕业于(yú)爱知县立医学校（现名(míng)古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认(rèn)识了这位日本学者，并模桥(qiáo)且同(tóng)他建(jiàn)立了深厚的师(shī)生(shēng)友(yǒu)谊。

　　在(zài)日本(běn)军国主义影响下(xià)，当时的日本人对中(zhōng)国(guó)人民抱有狭隘的民族偏见(jiàn)。

　　但(dàn)藤野先生并不如此(cǐ)，他对(duì)来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱护，并(bìng)以(yǐ)自(zì)己的(de)高尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅以(yǐ)极大的影(yǐng)响。

　　这(zhè)篇(piān)散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫害，从(cóng)北京南(nán)下，来到厦门(mén)大(dà)学(xué)任教，作者(zhě)作此文予(yǔ)以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二(èr)月(yuè)出(chū)版的(de)《莽原(yuán)》半月刊第23期，后收入散文(wén)集《朝(cháo)花夕拾》。

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