张雪峰是著(功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思zhù)名的考研导师，从网(wǎng)络走红后(hòu)，他开始将自己的业(yè)务范(fàn)围进(jìn)一(yī)步扩(kuò)大，进(jìn)军高(gāo)考志愿的(de)填报领域。

张(zhāng)雪峰从北京迁到(dào)了(le)苏州，成(chéng)立了专(zhuān)门的(de)公司，公司目标是为广大考生指明未来方向(xiàng)。

在互联(lián)网的浪潮下，张(zhāng)雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他(tā)在各大(dà)互联网(wǎng)平台(tái)风起云涌(yǒng)之前，已经在(zài)网络成名(míng)。

张雪峰借(jiè)用已经成(chéng)名的优势以及出众的口才(cái)，迅(xùn)速在各大平台积(jī)累(lèi)了上(shàng)千万粉丝。

他时常在网络上评论高等院校，发表(biǎo)大学专业的报考建议(yì)，多次引(yǐn)起(qǐ)争议。这次，他真的(de)闯(chuǎng)祸了，所(suǒ)说的言(yán)论被“群殴”。

张雪峰(fēng)在视(shì)频(pín)当中直截了当(dāng)的称，如果我(wǒ)是孩子(zi)的家长，孩子非(fēi)要报考新闻学，我一定(dìng)把他打(dǎ)晕。

张雪峰(fēng)进一步表(biǎo)示，闭(bì)着眼睛报一个专业都比(bǐ)新闻好(hǎo)。

张雪峰为何(hé)得此结论呢？他也并非是一时(shí)兴(xīng)起(qǐ)，胡言(yán)乱(luàn)语。

张雪峰称，现(xiàn)在人人是自媒体，学新闻传播(bō)的人中，八成没有(yǒu)从事本专业。

张(zhāng)学(xué)峰此番言(yán)论(lùn)后，引起传媒大学教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批评张雪峰(fēng)的言论，认为(wèi)张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他(tā)称张雪峰本(běn)人就(jiù)是在享受(shòu)着传播的红利，吃(chī)着传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论(lùn)引发网络讨论(lùn)后(hòu)，权(quán)威(wēi)部门教(jiào)育部重(zhòng)磅(bàng)发声，教育(yù)部表示，严肃查处(chù)收(shōu)取志愿填报高价咨询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考(kǎo)志愿填报领域。他(tā)的咨询填报费用有(yǒu)的上万元，有的高达几(jǐ)万元。教育部的发(fā)声，无(wú)疑让(ràng)张雪(xuě)峰的业务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高考志愿填(tián)报的专栏内容，目前(qián)已经下(xià)架。

中国(guó)教育报(bào)对张雪峰几(jǐ)乎是点名批(pī)评(píng)。中(zhōng)国教育报(bào)在(zài)2023年6月22日出版(bǎn)的评(píng)论文章，炮轰张雪峰的网(wǎng)红言论。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业，而(ér)忽(hū)视了(le)学(xué)生的个(gè)人兴趣，具(jù)有误导性(xìng)。

各(gè)方对张雪(xuě)峰(fēng)此起彼伏(fú)的批评后，他也害怕了(le)。张(zhāng)雪(xuě)峰发文表(biǎo)示，突然有种感(gǎn)觉，我离(lí)被(bèi)人搞不远(yuǎn)了。

张(zhāng)雪峰(fēng)老师是聪明(míng)人，在(zài)风口浪尖之下，他明显收(shōu)敛(liǎn)了个(gè)人高调的姿态。有(yǒu)些话(huà)他(tā)只有以“我有一个朋友”的(de)口吻向大家传递，不(bù)再敢直接“口(kǒu)出狂言(yán)”。

社会正(zhèng)在教(jiào)给张雪(xuě)峰更多(duō)的知识(shí)和(hé)内容。

未来，张雪(xuě)峰老师会不(bù)会面临业务(wù)匮乏(fá)问题，公司经营能不能持续(xù)，都(dōu)将是未知数(shù)。

从理(lǐ)论(lùn)层(céng)面上看，张(zhāng)雪(xuě)峰老师(shī)的(de)言论确实存(cún)在一定的偏见。从教(jiào)育上(shàng)看(kàn)，我们要从学(xué)生的兴趣出(chū)发，引导(dǎo)学生追求(qiú)心中理想(xiǎng)，实现个(gè)人抱负。

现实(shí)是残酷的。学生在大学学完专业知识后，面临的最(zuì)主(zhǔ)要的问题(tí)还是(shì)生存(cún)问题。张(zhāng)雪峰老师只是从生存(cún)角(jiǎo)度给学生更多的(de)参考和意见，他的言论可能存在争(zhēng)议(yì)，但(dàn)确实(shí)给更(gèng)多(duō)的家长和学生(shēng)打开(kāi)了(le)思路，这不(bù)就是我们(men)所倡导(dǎo)的(de)百家(jiā)争鸣、百花(huā)齐放吗(ma)？

很多(duō)人站在一定高度上(shàng)会说，要让学生按照自我的兴趣(qù)发展(zhǎn)未来(lái)。如果(guǒ)一个老师仅仅以这样一句话去告诉学生，而(ér)不结合学生的自身(shēn)实际情况出发，那这种(zhǒng)言论毫不负(fù)责。

作为一个学生，他的认知很(hěn)大程度上(shàng)停留在书本知(zhī)识，他的思(sī)想(xiǎng)层级(jí)和(hé)社会实际情况(kuàng)存(cún)在(zài)脱节现象。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追求的真正兴趣(qù)，或(huò)者是(shì)对他未(wèi)来真正(zhèng)有益的(de)事(shì)情，以防他(tā)后悔。

什(shén)么叫兴趣？真正(zhèng)的兴趣是你做了这件事，发(fā)现了这(zhè)件事(shì)存(cún)在困难，但你内心(xīn)仍然要去完成(chéng)，要去做，这才(cái)是真正的(de)兴趣。而不是从来(lái)没(méi)有干(gàn)过(guò)一(yī)件事，但就是喜欢(huān)，内心想做，但当真正做这(zhè)件(jiàn)事的(de)时候发现，不适(shì)合，不想做。

这(zhè)不是兴(xīng)趣，是(shì)在臆想。

高(gāo)考志愿(yuàn)的(de)填报(bào)指导，真(zhēn)正对学生有意义的是(shì)：让学生区分自己所喜(xǐ)欢(huān)的东西是来源(yuán)于(yú)臆想，还是真实(shí)的兴趣。

我想(xiǎng)，这(zhè)也是张雪峰老师能够有(yǒu)一定(dìng)支持度的原因吧，他(tā)在帮更多的(de)学(xué)生区分梦境与现实。

梦(mèng)是要做的，但现实绝对不可忽略，否则可(kě)能连觉都睡不(bù)安(ān)稳。

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