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一年级语文一类字和二类字是什么(me)意(yì)思啊，小学一年级(jí)语(yǔ)文一类字和二类字是什(shén)么

　　一年级语文一类字是课本中写在田字(zì)格里的，要(yào)求会写(xiě)、会读(dú)、会注(zhù)音、会组词(cí)、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标(biāo)了拼音(yīn)的(de)。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基础教育课(kè)程体系(xì)中的一门重(zhòng)点教学科目(mù)，其教(jiào)学的(de)内容是(shì)语言文化，其运行的形式也(yě)是语言(yán)文化。

　　语文能力(lì)是学(xué)习其他学科和(hé)科学的基础(chǔ)，也是一门重(zhòng)要的人(rén)文社会(huì)科学，是人们相互交流思想等的工具。

一类字和二类字是(shì)什么意(yì)思？

　　一类(lèi)字和二(èr)类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会组词、会(huì)造(zào)句、会应用于口语和书面用(yòng)语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎(xiā)课本(běn)中的(de)编排是：课文后边的虚宫(gōng)格中的(de)字,统计在(zài)语文书(shū)后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是(shì)需要会(huì)注(zhù)音，再(zài)现(xiàn)时会(huì)读(dú)，其(qí)他知识不要求全体学生(shēng)掌握，但可作为分层教学时A层(céng)学生的学习内容(róng)。

　　在(zài)课(kè)本中的编(biān)排是(shì)：课文后边横线(xiàn)间隔中有拼音的字,统(tǒng)计在语文书(shū)后的《认字表》。

　　一类字和二(èr)类(lèi)字的学(xué)习方法：

　　一、一类字的(de)学(xué)习和(hé)巩(gǒng)固

　　学生除了知道这(zhè)个字的(de)结(jié)构，正确(què)的(de)笔(bǐ)顺，一共有多少笔画，还能写出注(zhù)音……其实就是学习(xí)这些生字(zì)的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和(hé)家(jiā)长可以在孩子(zi)们(men)掌(zhǎng)握之(zhī)后，进行听写或看拼音写词语等考查，以便(biàn)掌握孩子(zi)的生字(zì)学习(xí)情况(kuàng)。

　　对于写错的字，学生要认真的分(fēn)析(xī)字形，书写(xiě)正确(què)。

　　二、二类字的学习和(hé)巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏(shì)空程中(zhōng)认(rèn)识这些生字，那就了解了这些生字在怎样(yàng)的语境中使用(yòng)，而(ér)不是单(dān)独(dú)的拿出一个字让孩子(zi)去记(jì)，这(zhè)样效果是(shì)非常低下的，而核游且(qiě)还是(shì)容易错，就是很(hěn)多(du迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看ō)学生会(huì)写(xiě)这个字之(zhī)后，在考试中又不会(huì)了的主要的原因。

　　建议把二类字(zì)拿出来写(xiě)在纸上，这个字上面的注音，则需要孩子们(men)独立完成。

　　如果这些生字的注(zhù)音全部正(zhèng)确，孩子对这些字应(yīng)该是认识，这只是(shì)初步的(de)学(xué)习，在认识(shí)的(de)基础上(shàng)要理解(jiě)这些(xiē)字也需要练习。

　　除(chú)此之(zhī)外，还要(yào)关注会认(rèn)字中带(dài)颜色(sè)的会认字，带颜色的会认字是(shì)多音(yīn)字，我们不仅掌握这个生字(zì)在本课的读音(yīn)，还(hái)要掌握(wò)它(tā)的其他音。

　　在(zài)语文书(shū)书后面有认字表，还(hái)有写字(zì)表，除(chú)了认(rèn)字表、写字表之外，还有词语表，我们(men)可以好(hǎo)好(hǎo)利用(yòng)起(qǐ)来。

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