全因(yīn)素(sù)速写是什(shén)么意(yì)思(sī)，全因(yīn)素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写(xiě)是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全(quán)因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思应(yīng)该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素(sù)素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不(bù)考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是(shì)强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系(xì)一起(qǐ)表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往是(shì)急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关(guān)系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的(de)美感不(bù)能(néng)更好的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造已(yǐ)经很(hěn)突出了(le)，而其他地方做(zuò)的(de)不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习(xí)也就失(shī)去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部(bù)、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画出来(lái)的作品，才是客(kè)观对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是(shì)双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是，捕捉(zhuō)对(duì)象的特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的失误(wù)，还(hái)有考生自己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿(ér)像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生(shēng)长时(shí)间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效(xiào)果(guǒ)和(hé)废弃对客观对(duì)象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写生中的(de)表现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个画(huà)家(jiā)重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈(liè)和画(huà)面锁(suǒ)碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面灰(huī)的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面(miàn)部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深(shēn)度(dù)，提(tí)高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前提下(xià)，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实(shí)，都(dōu)有着它的(de)规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的(de)整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但局部和(hé)局部(bù)之间没有联系(xì)，互不(bù)统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源(yuán)的(de)照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就(jiù)产生831143是什么意思(shēng)了(le)物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是(shì)一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的(de)描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例(lì)如831143是什么意思，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性(xìng)，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的831143是什么意思秩(zhì)序(xù)，导换(huàn)成美的(de)、入画的秩序，这也(yě)是素描的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是(shì)绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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