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全(quán)因素速写(xiě)是(shì)什(shén)么意思，全因素(sù)速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却(què)是从结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性(xìng)的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不(bù)能在整体观(guān)念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局部相互之间关系(xì)无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能(néng)更好的体现(xiàn)出(chū)来，局(jú)部的构造已经很(hěn)突出了(le)，而其他地方做的(de)不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么能(néng)得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅画只有局(jú)部，没(méi)有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养(yǎng)一种艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和(hé)如(rú)何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素(sù)描画的(de)成败，那(nà)么局部与(yǔ)局(jú)部、局部与整体(tǐ)的(de)关(guān)系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品，才是(shì)客(kè)观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对(duì)相(xiāng)同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的(de)特征和独(dú)具个性的差异(yì)，但是在素描写生的(de)过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的(de)学(xué)生不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的(de)长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生自己(jǐ)认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的考生错误地(dì)认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不(bù)知(zhī)模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学走后门是一种怎样的体验知乎，走后门是什么感受生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的(de)画面效果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造(zào)成感知能力的退(tuì)化，失去(qù)一个艺术(shù)家所应(yīng)有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意(yì)老师(shī)讲到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出(chū)现这些问题(tí)呢(ne)？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一(yī)的对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层(céng)次就(jiù)不清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本(běn)色调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大(dà)部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果处理不(bù)当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽量(liàng)拉开(kāi)深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰的距离(lí)，使之保持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　素描写生的对象(xiàng)，或(huò)明(míng)或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了(le)这种(zhǒng)客观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局(jú)部都画(huà)得(dé)很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固定光源的(de)照射下，必(bì)然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作品也不(bù)能(néng)说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘(huì)手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体，具体而微的(de)呈现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培(péi)养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可(kě)以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背景间的(de)协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎ走后门是一种怎样的体验知乎，走后门是什么感受n)，量感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等复(fù)杂的(de)因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构(gòu)成一(yī)个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的秩序(xù)，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学(xué)习(xí)中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百科(kē)-素描

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