校园(yuán)暴力的主要表(biǎo)现是什么意思，校园(yuán)暴力表(biǎo)现(xiàn)在哪(nǎ)几个(gè)方面是校园欺(qī)凌不一定在校园内发(fā)生，放学(xué)后同学间的欺负行为也算在内的。

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校园暴力的主要表现是什么意(yì)思，校园暴(bào)力表现在哪几个(gè)方面(miàn)

　　其主要表现是身体强壮的学(xué)生行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音(shēng)欺负(fù)弱小的学生(shēng)，令其在(zài)心灵及肉体上感(gǎn)到痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺凌(líng)通常都(dōu)是(shì)重复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是(shì)一人欺负一人(rén)；

　　有(yǒu)时集体欺负(fù)一人。

　　通常欺凌者不觉得自(zì)己有错，而且(qiě)受害者怕事，默默承(chéng)受而不敢反抗和告(gào)发欺(qī)凌者。

　　因(yīn)此(cǐ)，恶性循(xún)环(huán)导致受害者(zhě)的(de)身(shēn)心深受煎熬(áo)。

　　校园(yuán)欺凌的(de)形式：

　　1、肢体(tǐ)欺(qī)凌(líng)

　　推(tuī)撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以及抢(qiǎng)夺财物等(děng)，是容(róng)易察觉欺(qī)凌形式。

　　2、言(yán)语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是(shì)不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺(qī)凌

　　孤(gū)立、杯(bēi)葛以(yǐ)及令(lìng)其身边没有朋(péng)友等，是(shì)不容易察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害者不利的网络言论、曝(pù)光隐私以及对受害者的照片进行恶搞(gǎo)等(děng)，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理方(fāng)案：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北(běi)京为(wèi)解决校(xiào)园欺凌，教育部首先(xiān)发布北京市(shì)中小学(xué)欺(qī)凌(líng)治理方(fāng)案公布(bù)：发(fā)生(shēng)校(xiào)园欺凌(líng)须限时上报。

　　在教育(yù)部等(děng)部门发布的《加强(qiáng)中小学生(shēng)欺凌综合治理方案》中(zhōng)要求，学校在(zài)启动调查处理程(chéng)序(xù)10日(rì)内须完成调(diào)查(chá)，而(ér)在此次北京市各区公布(bù)的实施(shī)方案中(zhōng)，除了对(duì)行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音调查时间(jiān)有要求外，对于事件的(de)及(jí)时(shí)上报(bào)也做出了严格(gé)的时间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分(fēn)钟内须(xū)向上级部门口(kǒu)头汇(huì)报

　　例如北京市(shì)东城区(qū)在实施方(fāng)案中(zhōng)明确提出(chū)，如发(fā)生欺(qī)凌事(shì)件(jiàn)，各校(xiào)要在10分钟(zhōng)内向(xiàng)上(shàng)级(jí)单(dān)位进行口头(tóu)汇报，2小时内递交详细(xì)文字材(cái)料并随(suí)时汇报(bào)工作(zuò)进展。

　　3、情节严重学校(xiào)直接与(yǔ)司法(fǎ)部门对接(jiē)

　　与东城区类似，海淀(diàn)区(qū)除了(le)要求30分钟内口(kǒu)头上报区教委外，对于情(qíng)节较为严重的，还要求学(xué)校要与属地(dì)派出(chū)所、司法等部门(mén)进行对接。

校(xiào)园(yuán)暴(bào)力的表现有哪些

　　校园暴力的表现(xiàn)具体(tǐ)如下：

　　1、叫受(shòu)害者侮(wǔ)辱性(xìng)绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝(hē)骂(mà)；

　　2、对(duì)受害者(zhě)的重复(fù)的物(wù)理攻(gōng)击，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉(lā)扯(chě)头发；

　　3、干涉受害者的(de)个人财产、教科书、衣(yī)裳(shang)等，损坏，冲没(méi)或通过(guò)他(tā)们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者(zhě)强(qiáng)，而欺凌是(shì)在受害者未能保护自己(jǐ)的情况下发(fā)生；

　　5、传漏租播关于受(shòu)害者的消极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受害(hài)者做他(tā)或她不想要(yào)做的散搜纳，威胁受害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥(jī)讽(fěng)、贬(biǎn)抑评(píng)论受害(hài)者的体貌、性取向、宗教(jiào)、种族、收入水平、国籍、家人(rén)或(huò)其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即在网志或论坛上发表具有(yǒu)人身攻击成份(fèn)的言(yán)论。

　　【法(fǎ)律依(yī)据】：

　　《中华人民共(gòng)和国(guó)民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在学校(xiào)或者其他教(jiào)育机构学(xué)习、生活期间(jiān)受到人身损害，学校(xiào)或者其(qí)他教育(yù)机构未尽到教育(yù)、管理职责的(de)，应当承担侵权责任。

　　第一千二(èr)百零一(yī)条

　　无民事行为能力(lì)人或者限制民事行为能(néng)力人在幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构学习(xí)、生活期间，受(shòu)到幼儿园(yuán)、学(xué)校或者其他(tā)教育机构以(yǐ)外的第三人人身损害的，由第三(sān)人承担侵权责(zé)任；幼儿(ér)园(yuán)、学校(xiào)或者其他教(jiào)育机(jī)构未(wèi行在姓氏中读什么音，行在姓氏中读什么拼音)尽(jǐn)到(dào)管理职责的，承担相应的(de)补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校或(huò)者(zhě)其他教育机构承担补充责(zé)任后(hòu)，可以向第三(sān)人追(zhuī)偿。

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