重修(xiū)的是不(bù)是更(gèng)好过？是重修(xiū)于好，于在这里作介词(cí)的。关于重修的是不是更好过(guò)以及重(zhòng)修的是不是(shì)更(gèng)好过，重修什么(me)之好，重修和洽什么意思，重修是怎(zěn)么样，重(zhòng)修好过么等问(wèn)题(tí)，农商网将为你收拾以下的日子常识：

重修是(shì)和重(zhòng)生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修是和重生一同上课(kè)的。

　　大学重修是和重生一(yī)同上课，期末(mò)需求跟重生一同考试。大学考试(shì)某一门课未经过(一般是必(bì)修)，

　　下一个学年从头(tóu)上(shàng)这门课(kè)，并从(cóng)头考试称为(wèi)重修(xiū)。大多数高校都(dōu)采纳这(zhè)样的战(zhàn)略(lüè)：当一位同学在(zài)期末(mò)考试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周给予补考机遇;若该(gāi)同(tóng)学在补(bǔ)考(kǎo)期间把不(bù)及格的科(kē)目补考及格则不需求重(zhòng)修。

重修(xiū)的是不是更好过

　　是重(zhòng)修于(yú)好，于(yú)在这里(lǐ)作介(jiè)词。

　　重修(xiū)于(yú)好(hǎo)也可(kě)称为重修旧好(hǎo)、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是(shì)一(yī)个汉语成(chéng)语，指康复旧(jiù)情，重归于好(hǎo)，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的(de)女儿们》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是(shì)一(yī)个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用(yòng)标(biāo)准汉(hàn)字(zì)，此(cǐ)字始见于商(shāng)代甲(jiǎ)骨文，字形(xíng)、字义(yì)联系(xì)不明。

　　于作(zuò)介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多用来(lái)介绍(shào)动作的时(shí)刻、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出自动(dòng)者，用(yòng)在形(xíng)容词后(hòu)，引(yǐn)出(chū)比较的目标。

大(dà)学生挂科(kē)重修(xiū)好过(guò)吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需(xū)求(qiú)补考，补考没过(guò)就(jiù)需求(qiú)重修(xiū)。

　　在(zài)结业前的最终一学期有5门(mén)重修课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些经历(lì)：1.提早和(hé)教师交(jiāo)流承认：必定要让教师(shī)知(zhī)道(dào)有你这号(hào)人在他那里重(zhòng)修，如(rú)果有重修群，必定(dìng)要(yào)加进去，然后和教师阐明自己为什么会(huì)重修，而且表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师(shī)问(wèn)候重修的成果(guǒ)构成：有的课(kè)程是没有平(píng)常成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不去上课了吧(ba)，多花(huā)时刻在图书(shū)馆(guǎn)自己揣摩，一(yī)般搞到(dào)重修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗分(fēn)能(néng)够看看(kàn)我(牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗wǒ)国大学生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝和不(bù)重(zhòng)修的人(rén)步调一致：他(tā)人没有重修课，到(d牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗ào)了(le)大(dà)四根本就只有结业(yè)设计(jì)和(hé)选修课了，你注定(dìng)是要比(bǐ)他人多尽(jǐn)力一些(xiē)的，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到(dào)结(jié)业证的都是好孩子(zi)！

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 牛心管是牛的什么部位 牛心顶是黄喉吗